PROBLEMATIQUE : Comment permettre aux élèves de transférer les notions d’EDL dans une production d’écrits courts quotidienne, en utilisant une démarche progressive et collaborative ?
Présentation de la constellation
Organisation des temps de regroupement
Présentation du rôle du CP référent
Définition de la thématique de travail
Analyse des évaluations 2023
Formalisation de la problématique
Carnet de bord
Apports didactiques et pédagogiques
Formation sur les outils de pilotage
Construction d'outils
APPORTS DIDACTIQUES ET PEDAOGIQUES
OUTILS CP
EXEMPLES DE MISE EN OEUVRE
Programmation
ATITU/ TIAOUE
Programmation
CIGALES
Programmation ALLAMANDAS
TABLEAU DES RITUELS PAR COMPETENCE DU SOCLE
OUTILS CE1
EXEMPLES DE MISE EN OEUVRE (programmations/ fiches dictées/ grilles de suivi)
Programmation ATITU
Programmation CIGALES
Programmation ATEOU
Programmation ALLAMANDAS
FICHES DICTEES
La dictée dialoguée
La fausse dictée
La dictée à choix multiples
L'autodictée
La dictée Test
OUTILS CE2
Programmations CIGALES
Programmation ALLAMANDAS
Programmation ATITU
Programmation BAGANDA/ BOPOPE
Les gestes professionnels
Les postures des enseignants
Les 5 focales de Roland Goigoux
Création d'une grille d'observation
OBSERVATIONS CROISEES
Débriefing des observations croisées
Construction du carrefour des pratiques
Bilan de la constellation
Carrefour des pratiques
Valorisation des travaux
Enquête réalisée auprès de tous les enseignants ayant participé
au plan français cycle 2