CONSTELLATION 3 - FRANCAIS
(Ouegoa/Poum)
(Ouegoa/Poum)
PROBLEMATIQUE : En quoi la mise en place de supports pédagogiques variés, au cours d'activités ritualisées, permet à l'élève de développer des stratégies et des automatismes pour enrichir son vocabulaire et maitriser l'orthographe lexicale ?
Présentation de la constellation
Organisation des temps de regroupement
Présentation du rôle du CP référent
Définition de la thématique de travail
Analyse des évaluations 2024
Formalisation de la problématique
Carnet de bord
Apports didactiques et pédagogiques
Formation sur les outils de pilotage
Carnet de bord
Construction d'outils
Programmations / Séquences / Séances
Supports pédagogiques
👉 Voir les apports didactiques et pédagogiques, ainsi que les outils créés.
Les gestes professionnels
Les posture d'enseignant
Les cinq focales de GOIGOUX
La grille d'observation
Les observations croisées
La grille d'observation
Débriefing des observations croisées
Construction du carrefour des pratiques
Bilan de la constellation
Carrefour des pratiques
Valorisation des travaux
APPORTS DIDACTIQUES ET PEDAGOGIQUES
6FORMATION CP : Du 22 au 24 avril 2024
FORMATION CE1 : Du 13 au 15 mai 2024
FORMATION CE2 : Du 26 au 28 mai 2025
OUTILS CP
ANALYSE DES PROGRAMMES / CARTES MENTALES
PRESENTATION D'OUTILS / D'ACTIVITES
LEXI DEFI 2
LEXI DEFI 2
CATEGRAM
LA BOITE A MOTS
Jeu MOV
Devinettes orthographiques
J'écris un son
L'ordre alphabétique
CREATION D'OUTILS / EXPERIMENTATION :
LE MOT MYSTERE
OUTILS CE1
ANALYSE DES PROGRAMMES / CARTES MENTALES
PRESENTATION D'OUTILS / D'ACTIVITES
CREATION D'OUTILS / EXPERIMENTATION
STAGE ET CREATION D'OUTILS CE2 - 2025
Du 26 au 28 mai 2025
A partir de la démarche explicite
L'ENSEIGNEMENT DE LA DICTEE DU CP ET AU CM2
DIFFERENTES FORMES DE DICTEES
LES 4 PILIERS DE L'APPRENTISSAGE
PROGRAMMATION PERIODIQUE
SUIVI DES PARCOURS ELEVES
FYCHE TYPE
ANALYSE DES PROGRAMMES / CARTES MENTALES
PRESENTATION D'OUTILS / D'ACTIVITES
CREATION D'OUTILS / EXPERIMENTATION