PROBLEMATIQUE : Comment la manipulation et la verbalisation lors d’activités ritualisées vont permettre à l’enfant de devenir chercheur et de développer des automatismes pour acquérir la construction du nombre ?
Présentation de la constellation
Organisation des temps de regroupement
Présentation du rôle du CP référent
Définition de la thématique de travail
Analyse des évaluations 2023
Formalisation de la problématique
Carnet de bord
Apports didactiques et pédagogiques
Formation sur les outils de pilotage
Carnet de bord
Construction d'outils
Fiches de Séquences / Séances
Supports pédagogiques
APPORTS DIDACTIQUES ET PÉDAGOGIQUES
OUTILS PS
OUTILS MS : LA BOITE A ÉNIGMES
OUTILS GS : ACQUÉRIR LA CONSTRUCTION DU NOMBRE / RITUEL D'APPEL
Les gestes professionnels
Les postures des enseignants
Les 5 focales de Roland Goigoux
Création d'une grille d'observation
OBSERVATIONS CROISEES
Débriefing des observations croisées
Construction du carrefour des pratiques
Bilan de la constellation
Carrefour des pratiques
Valorisation des travaux
Enquête réalisée auprès de tous les enseignants ayant participé au plan mathématique cycle 1