Para la asignación de enseñanzas se atenderá en primer lugar al puesto de trabajo que ocupa cada maestra/o en el centro de acuerdo con la adjudicación de destinos realizada por la Consejería en las distintas especialidades (inglés, francés, Educación Física y Música) así como Primaria y Educación Infantil.

El profesorado de inglés, una vez cubierto su horario en primaria se le asignará la iniciación en esta lengua extranjera en educación infantil.

No obstante, en función de las necesidades organizativas del centro, se podrá tener en cuenta las habilitaciones que tenga cada maestra/o con destino en el centro.

Por las características de la matrícula de nuestro centro, el alumnado está agrupados en los distintos ciclos que conforman Educación Infantil y Primaria.

De esta forma en infantil, dependiendo de la matrícula en cada año académico se agrupará al alumnado según el criterio de número de niños y edad de los mismos:

• Unidades mixtas.

• Unidades mixtas y puras.

En Primaria, el alumnado queda agrupado en Primer, Segundo y Tercer ciclo atendiendo al criterio de edad.

En la asignación de tutorías se priorizará:

• Que el director, por las características de nuestro centro y necesidades de atención administrativa, no realice funciones tutoriales mientra haya profesorado al que pueda asignarse.

• Preferentemente se tendrá en cuenta la cualificación profesional en la asignación de tutorías, de tal forma:

Educación Infantil.

El profesorado de E. Infantil impartirá todas las áreas de su tutoría, salvo la E. Religiosa y el inglés. Los criterios de asignación serán:

1. Continuidad del ciclo.

Educación Primaria.

Primer Ciclo.

Los tutores o tutoras del Primer Ciclo de Educación Primaria impartirán la mayoría de las áreas, excepto aquellas que deban ser impartidas por especialistas. Salvo que el tutor o tutora sea especialista, en cuyo caso impartirá al menos una de las áreas instrumentales.

Los criterios para asignar las tutorías serán:

1. Profesorado definitivo en el centro

2. Profesorado con experiencia en iniciación a la lecto-escritura y técnicas instrumentales.

3.  No tener especialidad con el fin de permanecer el máximo de tiempo con el grupo. Si no fuese posible se designará la especialidad de música por ser de menor carga horaria.

 Segundo Ciclo.

Los tutores o tutoras del segundo ciclo de Educación Primaria impartirán la mayorá de las áreas, excepto aquellas que deban ser impartidas por especialistas. Salvo que el tutor o tutora sea especialista, en cuyo caso impartirá al menos una de las áreas instrumentales.

Los criterios para asignar las tutorías serán:

1. Profesorado definitivo en el centro.

2. Profesorado con experiencia en estos cursos.

3. Caso de ser especialista, se priorizará aquella de menor carga horaria.

 Tercer Ciclo.

Los tutores o tutoras del segundo ciclo de Educación Primaria impartirán todas las áreas, excepto aquellas que deban ser impartidas por especialistas. Salvo que el tutor o tutora sea especialista, en cuyo caso impartirá al menos una de las áreas instrumentales.

Los criterios para asignar las tutorías serán:

1. Profesorado definitivo en el centro.

2. Profesorado con experiencia en estos cursos.

3. Profesorado con la especialidad de francés.

• Los especialistas con mayor carga horaria serán asignados preferentemente a niveles más altos.

• En el caso de Educación Infantil y Educación Primaria si un grupo de alumnos y alumnas queda sin tutor/a al finalizar el primer curso, será prioritario asignar un tutor o tutora con destino definitivo en el Centro con el fin de garantizar la continuidad y estabilidad del grupo.

• Una vez aplicados los criterios pedagógicos recogidos en este documento, se tendrá en cuenta el criterio de antigüedad de permanencia en el centro en igualdad de condiciones y méritos profesionales.