2. Arvioi

Seuraavat kysymykset käsittelevät oppimisympäristön tavoitetilaa sen eri ulottuvuuksien näkökulmasta. Pohtikaa, miten oppimisympäristönne vastaavat varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteita. Valitkaa muutama valitsemaanne tilanteeseen liittyvä kysymys ja käykää siitä yhteistä keskustelua tiimin kanssa. Miettikää, miten kysymysten teemat näyttäytyvät konkreettisesti ryhmässänne.

Kysymyksiä sosiaalisen ja psyykkisen oppimisympäristön reflektoinnin tueksi

1. Miten ryhmässä luodaan kiireetön ilmapiiri?

2. Ovatko ryhmän rakenteet ja toiminnan rytmittäminen ryhmälle sopivia, ennakoitavia ja lasten toimijuutta tukevia?

3. Miten tunteiden salliminen näkyy ja kuuluu oppimisympäristössä?

4. Miten lasten tunteiden tunnistamista ja säätely tuetaan?

5. Onko ryhmän säännöt suunniteltu yhdessä lasten kanssa?

6. Miten lasten välisen vuorovaikutuksen syntyä, kehittymistä ja pysyvyyttä tuetaan?

7. Onko ryhmässä aikaa pysähtyä vuorovaikutuksen äärelle arjen eri tilanteissa?

8. Miten mahdollistetaan, että aikuinen on aina lapsen saatavilla?

9. Tapahtuuko vuorovaikutus lapsen tasolla?

10. Onko lasten ja aikuisten välinen vuorovaikutus sallivaa, kunnioittavaa, suvaitsevaista, tasa-arvoista ja sukupuolisensitiivistä?

11. Miten vuorovaikutuksessa hyödynnetään sanatonta viestintää?

12. Millä keinoilla ennaltaehkäistään ja selvitetään ristiriitatilanteita?

13. Millainen suunnitelma ryhmässä tai yksikössä on kiusaamisen ehkäisemiseksi?

14. Miten ryhmässä luodaan jokaiselle yhteenkuuluvuuden ja osallisuuden tunne?

15. Millaiset mahdollisuudet lapsilla on vaikuttaa ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen?

16. Miten oppimisympäristössä järjestetään tilaa ja aikaa kunnioittavaan läheisyyteen?

17. Miten oppimisympäristö tukee kaveritaitojen vahvistumista sekä vertais- ja ystävyyssuhteiden syntymistä?

18. Toimitaanko oppimisympäristössä joustavasti erikokoisissa ryhmissä?

19. Miten ryhmässä ylläpidetään hyvää ryhmähenkeä?