TALLER 22 DE MAYO

-Nombre de la actividad: Bienestar emocional y autolesiones en la adolescencia.

- Fecha de realización: 22 de mayo de 2024.

- Duración de la actividad: 3 horas y 30 minutos.

- Descripción de la actividad: la ponente, Inmaculada Valero, perteneciente a la fundación FEAFES, nos expuso las principales causas del malestar emocional en la adolescencia  así como los factores de protección, los factores de riesgo y las principales herramientas que podemos utilizar los docentes para enfrentar este reto. 

    El método empleado fue la exposición ( 1 hora y 30 minutos). La segunda parte de la jornada la utilizamos para resolver retos mediante el método de casos. 

• Docentes participantes: Jennifer Andrino Lobo; Víctor Barras Delgado; Lorena Crespo Cotrina; Elisa Isabel Fernández Macías; Abraham González Contreras; María  Josefa Julián Moriano; Eulalia Muñoz Rodríguez; María José Parejo Margallo; Elena Pecero Suárez; Manuela Pilo Sánchez; Alicia Piñero del Viejo; María José Piñero del Viejo; Isabel María Román Díaz; Alicia Sara Sánchez Barrena; Yolanda Tamudo Delgado; María José Germán Nieto; María Montserrat Nieto Arias ; Víctor Manuel Donaire Sánchez; Josefa Pinar Matos; Irene Romero Nevado; Teresa de Jesús Muñoz Triviño.

• Personas y entidades no docentes participantes: la psicóloga Inmaculada Valero Almagro / Fundación Feafes Extremadura.

• Metodología activa empleada: Método de casos. Resolución de problemas.

• Dificultades encontradas: No se detectaron.

• Resultados y evaluación final: El taller formativo fue muy positivo para poder extraer una serie de conclusiones importantes. La primera de ellas es que hay que enseñar al alumnado a gestionar la incertidumbre , el estrés y la toma de decisiones. Para ello debemos normalizar y ver con naturalidad la idea de que la vida tiene retos y problemas que hay que saber enfrentar y afrontar. La escucha activa y la comunicación con los adolescentes son herramientas clave en el camino del bienestar emocional teniendo en cuenta que hay que respetar el momento, la personalidad y los estilos de comunicación de cada alumno o alumna.