LA IGUALDAD DE GÉNERO COMO EJE DEL BIENESTAR EMOCIONAL.

• Título de la actividad: La igualdad de género como eje clave para el bienestar emocional.

• Duración de la misma: 55 minutos.

• Objetivos de la actividad: Desarrollar un espíritu crítico ante la desigualdad de género y vincular dicha desigualdad al origen de los problemas de bienestar emocional.

• Desarrollo de las actividades: 

    A) Presentar el día 8 de marzo leyendo en voz alta el texto proyectado en la pizarra digital durante cinco minutos. Tras el visionado del vídeo se organizan la clase en grupos de cuatro personas y responden a una serie de preguntas que incluye el cuestionario. Las respuestas se pusieron  en común y se establecieron unas reflexiones sobre la relación entre igualdad de género y bienestar emocional . 

    B) Otra de las actividades preparadas por los integrantes del grupo del proyecto de innovación consistió en la preparación y diseño de un booktube que desarrollaron alumnas y alumnos de 3º de ESO ( grupos A, B y C). El booktube visbiliza la labor de las mujeres en distintos ámbitos de la cultura, figuras excepcionales en una etapa en la que la función de la mujer se circunscribía a los quehaceres domésticos. Ellas fueron las primeras en cuestionar la función de género establecida en la sociedad de aquel momento. Esta actividad está inspirada en el ensayo Mujeres en la cultura  de Rosa Huertas.

• Docentes participantes: Jennifer Andrino Lobo; Víctor Barras Delgado; Lorena Crespo Cotrina; Elisa Isabel Fernández Macías; Abraham González Contreras; María  Josefa Julián Moriano; Eulalia Muñoz Rodríguez; María José Parejo Margallo; Elena Pecero Suárez; Manuela Pilo Sánchez; Alicia Piñero del Viejo; María José Piñero del Viejo; Alicia Sara Sánchez Barrena; Yolanda Tamudo Delgado; María José Germán Nieto; María Montserrat Nieto Arias ; Víctor Manuel Donaire Sánchez; Josefa Pinar Matos; Irene Romero Nevado.

• Metodología: Trabajo cooperativo.

• Dificultades encontradas: la actividad se terminó de organizar el día 8 y debido a cuestiones de organización interna del centro decidimos trasladarla al día 12 de marzo.

• Resultados y evaluación final: el alumnado se hizo consciente de que la igualdad de género es un factor clave para garantizar el bienestar emocional puesto que la desigualdad conlleva situaciones de explotación y violencia claves para la aparición de problemas emocionales y trastornos mentales de diversa índole.