OBJETIVOS ALCANZADOS.

Durante este curso escolar hemos logrado alcanzar lo siguientes objetivos recogidos en nuestro proyecto:

 1- Conocer la importancia que tiene la salud mental para crear escuelas y entornos de aprendizaje seguros.

2 -Comprender conceptos clave para la gestión y resolución eficaz de problemas emocionales.

3- Concienciar a los docentes de la necesidad de trabajar la salud mental para lograr el éxito educativo.

4-Conocer y manejar de forma rigurosa el vocabulario relacionado con la competencia emocional .

5- Desplegar actitudes reflexivas y empáticas hacia el entorno social próximo.

6- Participar en diálogos seguros dentro de los contextos sociales próximos comunicándose de manera constructiva. 

7- Evitar las relaciones conflictivas mediante el uso de herramientas eficaces que potencien la mediación.

8- Respetar formas de vida y de ser diferentes a las del propio sujeto. 

9-Valorar la importancia de la escucha activa en relación a los contextos sociales en los que se producen los intercambios comunicativos.

DIFICULTADES ENCONTRADAS Y CAMBIOS REALIZADOS EN CUANTO A OBJETIVOS, ACTIVIDADES, ORGANIZACIÓN INTERNA, CALENDARIOS.

   Durante este curso escolar hemos ido afrontando determinadas dificultades que hemos intentado resolver y reconducir de la mejor manera posible. Podemos establecer los siguientes retos:

• Aprobación del proyecto el 24 de enero de 2024: este hecho ha condicionado el desarrollo de la agenda del proyecto puesto que la actividad formativa que se iba a llevar a cabo durante el primer trimestre tuvo que integrarse en el segundo. Esta formación ha reducido, de forma obligada, las actividades de impacto en el aula puesto que es imprescindible que el profesorado esté formado para poder desarrollar actuaciones coherentes y ajustadas a las necesidades del alumnado. Sin formación docente no puede haber impacto en los discentes.

• La formación de las familias no ha podido desarrollarse y quedará como objetivo prioritario para el próximo curso escolar y se pondrá en marcha la llamada "Escuela de Familias con cerebro y corazón". El equipo Z designará un coordinador o coordinadora que se encargue de la gestión de esta formación. El objetivo será implicar además a las diferentes instituciones locales porque necesitamos se forman y actúan en ese entorno local.

• La formación de los docentes se ha llevado a cabo de forma mensual y hemos necesitado formar a la coordinadora para poder formar a los docentes. Creemos necesario contar con la presencia de especialistas que liberen a la coordinación de esta labor y pueda gestionar y organizar las actividades de impacto en las aulas.

• Hemos implicado a un gran número de departamentos, pero creemos que tenemos que hacer partícipe a todo el claustro para poder trabajar la interdisciplinariedad en un reto que es clave para la formación de ciudadanos activos y comprometidos con la salud mental.

• Hemos celebrado una Jornada de Puertas Abiertas para presentar las principales líneas de actuación en el contexto más cercano y lograr para el próximo curso la colaboración de asociaciones de diverso tipo, además de la coordinación efectiva con el centro de salud de la localidad porque nos ha faltado tiempo para poder desplegar esta colaboración.

• El carácter de este proyecto hace que el impacto no se pueda medir de la misma forma y con las mismas evidencias que otros proyectos puesto que la competencia emocional tarda en adquirirse y su impacto no es fácilmente medible, motivo por el cual se incluye el informe de la orientadora del centro.