ACTIVIDAD EN EL AULA. IMPACTO DEL PRIMER TALLER.

EVIDENCIA: PODCAST DE UNA HORA DE DURACIÓN.

TÍTULO Y DURACIÓN: BIOGRAFÍAS Y HERIDAS EMOCIONALES. GESTIÓN EFICAZ DE TRAUMAS. 1 hora de podcast y tres horas de preparación por el grupo de trabajo del proyecto de innovación. Melodía a cargo de Víctor Manuel Donaire y material del debate elaborado por todos los integrantes ( preguntas y reflexiones que Alicia Piñero , la moderadora del debate, va presentando al alumnado de 2º de bachillerato)

OBJETIVO: Sensibilizar sobre la importancia del contexto social, familiar, de vida, para entender las reacciones emocionales y las posibles respuestas que los profesores y profesoras podemos ofrecer ante ello.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: después del desarrollo del primer taller de formación el grupo de trabajo decidió iniciar una experiencia en el aula con el alumnado de 2º de Bachillerato aprovechando la representación el 25 de noviembre en la Casa de la Cultura  de Puebla de la Calzada de la obra de teatro Yo no soy bonita. Posteriormente los docentes del proyecto leímos Alegría, una de las novelas en la que se basa la obra. A partir de este material elaboramos conjuntamente un guion para el desarrollo de un debate en Cadena Canedo. La moderadora fue Alicia Piñero. La melodía quedó  a cargo de Víctor Manuel Donaire y Elisa  Isabel Fernández Macías. 

DOCENTES PARTICIPANTES: Jennifer Andrino Lobo; Víctor Barras Delgado; Lorena Crespo Cotrina; Elisa Isabel Fernández Macías;; Abraham González Contreras; María Josefa Julián Moriano; Eulalia Muñoz Rodríguez; María José Parejo Margallo; Elena Pecero Suárez; Manuela Pilo Sánchez; Alicia Piñero del Viejo; María José Piñero del Viejo; Isabel María Román Díaz; Alicia Sara Sánchez Barrena; Yolanda Tamudo Delgado; María José Germán Nieto; María Montserrat Nieto Arias ; Víctor Manuel Donaire Sánchez; Josefa Pinar Matos; Irene Romero Nevado.

METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.

RESULTADOS Y EVALUACIÓN FINAL: durante el desarrollo de la actividad observamos que en el momento en el que rompemos las barreras de los espacios formales para integrar conocimientos se facilita el trabajo conjunto entre distintos docentes y el alumnado. En la radio el alumnado se convirtió en protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que la  creatividad, el pensamiento crítico,  la toma de decisiones, inteligencia emocional y la gestión del tiempo son elementos claves en la actividad.

 Hemos grabado el podcast y será subido con posterioridad a la radio del instituto.  

https://radioedu.educarex.es/ondacanedo/2024/05/27/alegria-miguel-angel-carmona-del-barco/