13.5 Kaunisrannan esiopetus

13.5 Kaunisrannan esiopetus

Käytettävissä olevat oppilashuollolliset palvelut sekä palveluiden kokonaistarve

Päiväkoti Kaunisrannassa on 7esikoululaista pienennetyssä erityisryhmässä, joista 2 on pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä (jatkossa oppilas) ja 4 kasvattajaa. (Ryhmässä myös lisäksi  3-5vuotiaita lapsia 5) Oppilaiden tukena yksikön käytettävissä on lisäksi

-   lastenneuvolan terveydenhoitaja: tarvittaessa moniammatillisissa palavereissa sekä yhteisöllisessä oppilashuollon työryhmässä

-       koulukuraattori: tarvittaessa, yhteisöllisessä työryhmässä sekä tarvittaessa moniammatillisessa palaverissa

Yksikkömme erityispiirteitä: Päiväkoti Kaunisrannassa toimii 12 lapsen pienennetty erityisryhmä, jossa tarvittaessa annetaan myös esiopetusta. Ryhmässä varhaiskasvatuksen erityisopettaja, esiopettaja, lastenhoitaja, ryhmäavustaja.

Yhteisöllisen oppilashuollon toimintatavat

Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontui 2x vuodessa:27.2.2023 ja 10.10.2023

Ryhmään kuuluvat:

Päiväkodinjohtaja, esiopettaja, veo, terveydenhoitaja, koulukuraattori, koulupsykologi (tänä vuonna ei ole ollut käytettävissä) ja vanhempien edustaja. Koollekutsujana toimii Päiväkodin johtaja. Kokousmuistiot ovat julkisia ja nähtävillä työntekijöille, oppilaille ja huoltajille: läsnäolijoille sähköpostitse, muille ilmoitustaululla.

Ryhmän yleisistä toimintatavoista ja tavoitteista voi lukea kaupungin yhteisöllisen hyvinvointityön vuosikellosta. Näiden teemojen lisäksi yksikössämme erityisen tärkeitä toistuvia tapoja ja teemoja ovat pienryhmätoiminta, tunnetaitojen harjoitteleminen yhdessä, sosiaalisten taitojen ja kaveritaitojen harjoitteleminen, vuorovaikutustaitojen harjaannuttaminen. Toiminnallisuus ja leikki painottuvat päivittäisessä toiminnassamme. Yhteisopettajuus ja koko tiimin havainnoiminen.      

Yhteisöllistä oppilashuoltoa ja hyvinvointia edistävää työtä tehdään yksikkömme arjessa jatkuvasti. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän toiminnan lisäksi hyvinvointityötä tukevat yksikkömme yhteisesti sovitut säännöt ja toimintamallit. Alla lueteltu näistä tärkeimpiä.

-       Järjestyssäännöt /toimintaperiaatteet ovat luettavissa yksikön toimintasuunnitelmassa ja tiimikirjoissa ja niitä päivittävät päiväkodin johtaja ja erityisopettaja ja opettaja.

-       Koulukuljetuksiin liittyvä ohjeistuksemme on luettavissa nettisivuilla; Esi-ja perusopetuksen koulukuljetuksen opas

-       Poissaoloihin puutumme ottamalla yhteyttä vanhempiin Wilmalla, puhelimitse tai sähköpostilla: esiopettaja ja erityisopettaja

-       Kiusaamiseen, häirintään ja väkivaltaan puutumme Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman mukaisesti

-       Tapaturmia ennaltaehkäisemme terveellisyyden ja turvallisuuden tarkastusten lisäksi yksikön pelastus- ja turvallisuussuunnitelman mukaisesti (esim. poistumisharjoitukset kerran vuodessa. Ohjeet kriisi- ja vaaratilanteiden varalta löytyvät Pelastussuunnitelmasta. Ensi sijassa turvallisuudesta yksikössä vastaa päiväkodin johtaja ja hänen ollessaan estynyt vastuuopettaja.

Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen

Yksilökohtaisen opiskeluhuollon yleiset periaatteet on esitelty opiskeluhuoltosuunnitelman luvussa neljä sekä Kikka-hankkeen käsikirjassa. Yksikön toimintatapoja tarkennetaan myös Uudenkaupungin esiopetussuunnitelmassa kohdassa yksilökohtainen oppilashuolto(luvussa 5.6)

Monialainen yhteistyö yhteisöllisessä ja yksilökohtaisessa oppilashuollossa

Yksikkömme oman henkilökunnan ja oppilaiden lisäksi yhteisöllisessä ja yksilökohtaisessa oppilashuoltotyössä on paljon tärkeitä toimijoita. Tärkein yhteistyötaho ovat oppilaiden kotiväki. Yhteisistä toimintatavoista keskustellaan huoltajien kanssa päivittäin tuonti- ja hakutilanteissa, lapsen yksilöllistä oppimissuunnitelmaa tehtäessä (LEOPS-keskustelut) vanhempainilloissa ja vanhempainyhdistyksien kokouksissa.

Käytössämme on Wilma-ohjelma.

Kotien lisäksi yhteistyötä tehdään esimerkiksi kaupungin omien palveluiden sekä hyvinvointialueen sosiaali- ja terveyspalveluiden kanssa. Tärkeimpiä toimijoita on esitelty opiskeluhuoltosuunnitelman luvussa kahdeksan. Omassa yksikössämme tärkeimpiä yhteistyötahoja ovat luvussa 8 mainitut.

Yhteisöllisen ja yksilökohtaisen opiskeluhuollon yksikkökohtainen toteutus, kehittämistyö ja seuranta

Yksikön yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä auttaa lukuvuosittain päiväkodin johtajaa arvioimaan toimintatapoja sekä antaa kehitysehdotuksia toiminnan kehittämiseksi. Tähän työhön osallistetaan myös koko työyhteisö, oppilaat ja huoltajat 

Yksiköiden tukena kehittämistyössä ovat yhteistyötahojen lisäksi seurannasta vastaavat toimijat kasvun ja oppimisen palveluiden hallinnossa (ensisijassa varhaiskasvatusjohtaja ja  opetustoimenjohtaja) sekä päättäjissä (kuten kasvun ja oppimisen lautakunta).