I bambini e la bambine della classe 5C - 12/02/24

Pochi giorni fa, precisamente il 24 gennaio 2024 noi alunni della 5C abbiamo fatto una scoperta veramente interessante!

Siamo stati nella Biblioteca Comunale di Terni e abbiamo visto che ci sono libri antichissimi; il bibliotecario ci ha spiegato che fin dall’antichità l’uomo ha sentito il bisogno di scrivere e di lasciare testimonianze, ci ha illustrato tutto il percorso della scrittura, dalle tavolette di argilla e di cera, all’uso del papiro degli Egizi, fino ad arrivare alla pergamena dove gli antichi scrivevano su pelli di animale e infine alla carta scoperta dal popolo cinese e che usiamo ancora oggi. 

Nel 1455 in Germania, Johannes Gutenberg inventò la tecnica dei caratteri mobili in metallo per stampare; uno dei primi libri stampati fu un’antica Bibbia latina nel 1453-55. Dopo l’invenzione della stampa, i libri diventarono più accessibili alle persone e molto più economici, pian piano nacquero in Italia molte tipografie e anche a Terni.

Virgilio Alterocca nacque a Terni nel 1853 ed è stato un importante imprenditore, infatti ha costruito uno stabilimento tipografico nel 1877 di nome Alterocca, proprio vicino alla scuola De Amicis.

Oggi lo stabilimento non esiste più, al suo posto è stato costruito un palazzo che porta il suo nome. E’ importante ricordare questo famoso imprenditore che si occupò per tutta la vita di cultura, di scuole e di studenti, in quegli anni diede lavoro a tantissime famiglie ternane e fu anche l’inventore della “cartolina” illustrata, una delle prime fu dedicata alla Cascata delle Marmore. All’inizio le cartoline riguardavano le bellezze naturalistiche di Terni. E’ importante ricordare persone così importanti che hanno vissuto a Terni e che hanno fatto conoscere la nostra città  in tutto il mondo.

i bambini della 4B

1° regola: stai attento a rivelare chi sei, dove ti trovi, dove abiti, i tuoi dati e quelli degli altri; presta attenzione nel condividere foto e video, una volta pubblicati ne perdi il controllo.

2° regola: quando compri un gioco o scarichi un'app controlla che siano adatti alla tua età.

3° regola: se ti trovi in difficoltà chiedi aiuto ad un adulto. Parla sempre con i tuoi genitori della tua navigazione in Internet. Tutto quello che fai può avere conseguenze nella vita reale!

4° regola: se uno sconosciuto ti chiede informazioni private non rispondere e dillo subito ai tuoi genitori.

5° regola: chiudi i siti che ti chiedono denaro o i dati di una carta di credito. Avvisa i tuoi genitori.

LA RETE E' PIENA DI OPPORTUNITA' NEL BENE E NEL MALE... NON FIDARTI DI TUTTO E DI TUTTI!

di Giada D'Urso, 4B 

Io non ho un gioco online preferito, ma guardo Tik-Tok. Io su Tik-Tok ho un profilo ma è privato, quindi lo posso vedere solo io.  Sul profilo faccio dei balletti. Quest'app la trovo carina. Su Tik-Tok si possono avere degli amici: io ho Ada ed Emma come amiche.
Questa applicazione la uso il pomeriggio e la utilizzo per imparare nuovi balletti, poi mi rilassa vederla perché la guardo sul letto.

di Jacopo Marcucci ,  4B 

Io gioco di pomeriggio a “Crysis remastered”, un gioco di guerra dove si sentono un bel po' di parolacce, ma io metto l'audio in inglese così non le capisco.
La cinematica è molto realistica quindi i suoni si sentono molto forte e la visuale è in prima persona e ci sono molte varietà di fucili per sparare agli altri ed ha 10 missioni!
All'inizio del gioco muoiono ben 2 dei nostri compagni, che avevano una super-tuta che permetteva loro l'invisibilità, la super-corazza, la super-forza, il super-salto, la super-velocità e la visione notturna. La loro morte non è ancora chiara ma lì fuori c'è qualcosa che vaga uccidendo la gente. Mi piace giocarci perché è realistico e mi fa sentire molto più coraggioso e più forte e direi che è il gioco al quale giocherei per tutta la vita.

di Letizia Petroni, 4B

A me non piace giocare online, semmai qualche volta sul computer con Minecraft oppure grazie a mio fratello che utilizza il telefono di mio padre per navigare su un sito che si chiama “Poki” dove, quando si apre, si vedono tantissime applicazioni. A me piace giocare a Minecraft perché mi mette tranquillità e poi è come se stessi nella vita reale solo che di notte nella vita reale non ci sono scheletri con archi o ragni giganteschi, zombie o stregoni.
Mi piacerebbe spiegarvi come si gioca anche se so che già lo sapete, quindi non ve lo spiego.

Le bambine e i bambini della 5 B

Abbiamo sempre immaginato di avere una biblioteca per tutti i bambini e le bambine della scuola!

La pandemia ci aveva impedito di realizzare finora questo sogno, ma finalmente ora ci siamo: abbiamo uno spazio bello, colorato, accogliente e pieno di tanti libri tutti per noi.

Ascoltare una storia o leggerla in biblioteca, invece che in classe, è diverso perchè lì si respira un’atmosfera speciale: è rilassante potersi sedere a terra su teli colorati o su morbidi cuscini, è bello ascoltare storie lette da altre maestre che sono lì solo per noi.

In classe o nei corridoi ci può essere a volte più confusione o poco tempo da dedicare alla lettura, mentre in biblioteca c’è silenzio e voglia di ascoltare da parte di tutti.

Oltre ai laboratori mattutini, il 24 novembre la nostra biblioteca è stata aperta per trascorrere insieme un pomeriggio di lettura.

Abbiamo ascoltato delle storie lette dalle maestre Cinzia, Elena e Tiziana, storie che parlavano di amicizia, accoglienza e condivisione legati al tema del Natale.

Come attività laboratoriale abbiamo poi costruito un segnalibro e incollato adesivi che ricordano il Natale e le storie che abbiamo letto.

E’ stata davvero una bella scoperta stare con altri bambini della scuola in uno spazio diverso dalla classe, dove ciascuno di noi ha lasciato anche l’impronta della propria mano su un cartellone molto grande per dire “ecco, ci sono anche io”.

Vogliamo ringraziare tutte le persone della scuola, dalla dirigente alle nostre maestre, ai collaboratori, che ci hanno aiutato a concretizzare questo progetto così interessante in uno spazio bello e accogliente.

Non vediamo l’ora di partecipare agli altri incontri, fare nuove scoperte e vivere nuove avventure grazie ai libri.

I bambini della 5C

In questi giorni più che mai dobbiamo essere pronti ad accogliere, ma
cos’è l’accoglienza?

Accogliere è…
… rispondere ed aprire la porta ad un solo bussare

… rispettare gli altri al di là della loro provenienza

… riconoscere i diritti altrui perché siamo tutti uguali

… far comparire un sorriso dopo un giorno di pioggia

… mettersi nei panni degli altri ascoltando le loro storie

… abbattere muri e costruire ponti

… curare il corpo e l’anima di chi ha bisogno

… guardare il passato delle persone attraverso i loro occhi

… aiutare le persone a proteggere la propria dignità

… guardare gli altri come se stessi guardando te stesso in uno specchio.

Per accogliere bisogna ascoltare gli altri e capire noi stessi perché è solo così che ci prepariamo ad aprire il nostro cuore e le nostre braccia a chi ne ha bisogno.

I bambini della 5C

Gli alunni della classe 5C della scuola Primaria De Amicis affrontano il tema della politica partendo dall’antica Grecia. 

Durante il mese di novembre in classe abbiamo approfondito le forme di governo dell’antica Grecia, focalizzando l’attenzione sull’esempio di Atene, basato sulla democrazia. Leggendo il discorso di Pericle, uomo politico del tempo, rivolto agli Ateniesi (431 a.C.),  abbiamo riflettuto sull’importanza della politica come strumento di organizzazione ed abbiamo provato ad immaginare come sarebbe la vita in classe sperimentando nella nostra piccola comunità le tipologie di governo studiate: l’oligarchia, con un gruppo di pochi alunni scelti per il merito che prendono decisioni per tutti, la tirannia con il più forte che comanda senza ascoltare le opinioni altrui, la monarchia con il governo di una sola persona, l’aristocrazia con un gruppo di alunni scelti per caratteristiche di nascita, fino ad arrivare alla democrazia. Quest’ultima si basa sulle decisioni di tutti attraverso la scelta di un rappresentante, effettuata tramite elezioni. Abbiamo  quindi deciso attraverso una votazione la forma di governo più appropriata per la classe, ritenendo che la democrazia garantisca la partecipazione di ognuno: “Qui il nostro governo favorisce i molti invece dei pochi”. Per entrare meglio nella storia, con una votazione è stato scelto un rappresentante, un vice rappresentante e dei consiglieri (membri del consiglio) con l’incarico di affiancare il rappresentante nei compiti a lui assegnati: mantenere il controllo nei diversi luoghi, aiutare nei momenti di difficoltà, raccogliere le informazioni sulle esigenze della classe per poi riferirle alle insegnanti, cercando insieme una soluzione. Abbiamo inoltre proposto di utilizzare un’ora al mese per fare un’assemblea di classe dove poter affrontare vari temi scelti a votazione, ispirandoci al pensiero di Pericle: “Noi non consideriamo la discussione come un ostacolo sulla via della democrazia”. La prima assemblea è stata divertente anche se con pochi risultati ma è stata importante per capire quanto è difficile gestire la democrazia… come direbbe Pericle:

QUI IN CLASSE  NOI FACCIAMO COSI'

I bambini della 5B

Una mattina scolastica ascoltando i consigli e i racconti di un professionista che ha realizzato il suo sogno: fare il giornalista.

Ciao a tutti siamo la 5B della scuola primaria De Amicis di Terni.

Ore 8.10, come tutte le mattine suona la campanella ed entriamo in classe…

Ma oggi sarà un giorno diverso dagli altri. Verso le 10.30 ci farà visita per un incontro a tu per tu pensate un giornalista del Messaggero, uno di quelli veri!

Lo sottoporremo ad una tortura… Ma no che scherziamo! Invece gli faremo un’intervista a dir poco avvincente, seria e sicuramente animata.

La maestra Giuseppina non ci ha anticipato nulla fatta eccezione del nome, non ha voluto toglierci il gusto della scoperta.

Ma ecco che è arrivata l’ora… Bussano alla porta, toc toc… Permesso?... 

Ci appare un uomo visibilmente molto alto, magro, incappucciato e… mascherato, causa covid naturalmente. Vi confessiamo che un certo effetto ce lo ha fatto ma per fortuna sapevamo chi fosse.

La nostra maestra lo saluta e senza tanti convenevoli dà il via all’intervista del secolo…Per noi sicuramente.

La prima di noi a parlare è Somaya che ci presenta e dà il benvenuto all’ospite.

- Siamo qui per farle delle domande a cui speriamo lei possa rispondere.

- Qual è il suo nome, quanti anni ha e dove è nato?

Mi chiamo Corso Viola, ho 55 anni, sono nato in Svizzera a Ginevra, poi ho vissuto a Roma, ora vivo a Terni dove lavoro alla sede del Messaggero.

- Ho notato dai social il suo doppio cognome come mai?

- Viola di Campalto è un titolo dei miei avi, nobili decaduti che abitavano vicino Venezia appunto a Campalto.

- La ringrazio per aver risposto e ora passo la parola al mio compagno di classe Klivio.

- Il suo lavoro quanto la impegna e ha un hobby che coltiva nel tempo libero?

- Mi impegna tantissimo perché oggi non si scrivono solo gli articoli per la carta stampata ma anche per i giornali online e per le pagine social delle testate giornalistiche. Nel mio tempo libero amo portare i miei 2 figli a vedere la Lazio perché sono un tifoso di questa squadra.

- Grazie, passo la parola ad Emiliano.

- A che età ha deciso che avrebbe fatto il giornalista? Quali sono stati i motivi che lo hanno spinto a scegliere questo lavoro?

- Ho deciso da bambino perché abitavo a Roma vicino la sede del Messaggero, leggevo la loro bacheca tutti i giorni ed ero affascinato dalla cronaca. Il motivo che mi ha spinto a farlo è stata la curiosità per le cose che accadono.

- Grazie e ora Lavinia tocca a te.

- Quindi giornalista per passione o per eredità? A chi deve dire grazie per averlo supportato durante il suo percorso?

- Però! Bella domanda… Quando io venni assunto al Messaggero molti colleghi erano figli di giornalisti famosi ma oggi non accade quasi più. Comunque io non mi spaventai inseguendo un mio sogno e devo dire grazie al primo direttore che proprio al Messaggero mi accolse sostenendomi e dandomi fiducia.

- Grazie e passo la parola ad Amna.

- C’ è un momento in cui ha pensato di mollare tutto e di dedicarsi ad altro? Si è mai pentito di aver scelto di fare questo lavoro?

- Ho pensato di mollare tutto quando mi mandarono per la prima volta dal Messaggero di Roma a quello dell’ Umbria per seguire il caso del mostro di Foligno e ci rimasi 2 anni scrivendo di questo ragazzo che uccideva i bambini. E’ stata la sfida della mia vita quando ho accettato di farlo ma non mi sono mai pentito perché è anche un lavoro ben pagato.

- Grazie e ora l’intervista proseguirà con le domande di Edoardo.

- Come si fa a diventare giornalista? Attualmente di che ambito si occupa?

- Io ho seguito la mia strada  e mi sono formato sul campo occupandomi di cronaca nera e giudiziaria. Oggi però ci sono tante scuole con vari indirizzi e più ti specializzi e meglio è.

- Grazie e ora proseguirà Alberto.

- Quali emozioni si provano quando si scrive un articolo e qual è quello più bello che ha scritto?

- Questo lavoro non ti annoia mai è mi emoziono ogni qual volta che trovo una notizia e la scrivo, come mi è capitato di amare la vicenda degli amanti di Montecastrilli. 

- Grazie, ora ci sei tu Jaspeen.

- Quale è il genere di articolo che preferisce scrivere?

- I miei preferiti sono i grandi fatti di cronaca che hanno bisogno di essere raccontati alla città perché permettono agli abitanti di quel luogo di avere un’idea su quello che accade intorno a loro.

- Grazie e passo la parola alla mia compagna Afnen.

- Come nasce l’articolo del bravo giornalista? 

- Si deve scrivere in modo che tutti capiscano, in maniera scorrevole e piacevole senza termini ridondanti, con un capello di poche righe che attragga l’attenzione del lettore per poi tornare più avanti ai particolari della notizia.

- Grazie e ora tocca a te Daniel.

- Quante ore al giorno lavora?

- Si lavora moltissime ore, dalla mattina che si accende il pc fino a tarda notte. Non c’è orario.

- Ok, ragazzi ora vi devo lasciare il mio  lavoro mi attende ma voglio farvi un invito… vi aspetto a piazza della Repubblica alla sede del Messaggero, così mi ricambierete la visita che ne dite? 

-Sii, evviva!! Esclamiamo tutti in coro - Certo con molto piacere, ciao Corso a presto!

I bambini della 5°C

Ogni anno il 22 aprile si celebra l’Earth Day: la Giornata Mondiale della Terra. Nata nel 1970, quest’anno festeggia un anniversario importante  spegnendo cinquantuno candeline!

Il tema di questa edizione è “Restore our Earth” (Ripariamo la nostra Terra), si punta quindi l'attenzione sull’urgenza e la necessità di riparare una Terra danneggiata dal
surriscaldamento globale e soffocata da emissioni inquinanti.

Il Pianeta subisce continui attacchi all’ambiente  che possono portare a un peggioramento delle condizioni di vita delle prossime generazioni è quindi importante rispettarlo e proteggerlo  assumendo comportamenti sostenibili. Noi  siamo  parte della  generazione futura, siamo  consapevoli delle conseguenze delle nostre azioni sull’ambiente e ci siamo chiesti : “ Il nostro stile di vita è sostenibile?”

Abbiamo perciò riflettuto sulle abitudini di ciascuno di noi in fatto di scelte alimentari, quantità di rifiuti prodotti, mezzi di trasporto utilizzati, beni acquistati o riutilizzati, energia consumata, anidride carbonica emessa nell’atmosfera e, dopo un’attenta analisi dei nostri stili di  vita, ci siamo domandati: “Quali effetti hanno sull’ambiente?”
Per misurarli abbiamo utilizzato l’Impronta Ecologica (Ecological Footprint): un indicatore che misura il consumo da parte degli esseri umani delle risorse naturali che produce la Terra rispetto alla capacità di rigenerarle. Fu introdotto per la prima volta  da Mathis Wackernagel e William Rees nel loro libro “Our Ecological Footprint: Reducing Human Impact on the Earth”, pubblicato nel 1996.
Questo indicatore si esprime in ettari e prende in considerazione sei categorie di superfici produttive: terreno per assorbire le emissioni di anidride carbonica, foresta, pesca, allevamento , agricoltura e terreni edificabili.
Noi l’abbiamo  immaginata come l’orma di un grande piede sulla neve che rappresenta il segno più o meno esteso che lasciamo sul Pianeta! Più l’impronta ecologica è grande, più la salute del Pianeta è a rischio perché non riesce a sostituire ciò che noi abbiamo consumato.
Per calcolare con la massima precisione possibile questa impronta, è necessario raccogliere molti dati e fare calcoli piuttosto complicati. Ovviamente noi abbiamo scelto un modo semplificato per il nostro calcolo.
Il  messaggio, che invece non può  essere semplificato, è  che ognuno di noi può fare qualcosa per salvare il nostro Pianeta!

I bambini della 4°A

Quest’anno, la classe 4°A della De Amicis ha lavorato ad un progetto di Educazione civica, dedicato alla tutela dell’ambiente dal titolo “Il mondo che vorrei”.
Il percorso è iniziato con la visione del film di animazione Wall E che parla di un robottino pulitore che è restato tutto solo sulla terra, mentre gli esseri umani si trovano in orbita su una navicella spaziale, perché la terra è diventata così inquinata da essere inabitabile.
Ragionando sul film, i bambini hanno capito cosa sono i rifiuti, come si smaltiscono e come si classificano in base alla loro pericolosità per l’ambiente. Il confronto tra le abitudini di ieri e di oggi ha portato a una scoperta importante e cioè che nel passato non si buttava via niente, gli oggetti si aggiustavano e venivano riutilizzati, persino i cocci venivano cuciti!
Così, con l’aiuto della maestra, la classe ha montato una compostiera, cioè un contenitore dove si mettono terra e resti organici che con il passare del tempo si trasformano in compost, un ottimo fertilizzante naturale. Per creare questa specie di humus la classe ha messo dentro alla compostiera cenere, terra, fondi di caffè, foglie, rami, avanzi della mensa e venticinque lombrichi! Proprio così, avete capito bene, i lombrichi infatti mangiano i resti del cibo, lo digeriscono e quello che lasciano nella terra è fertilizzante per le piante.
Dopo l’inserimento dei lombrichi, i bambini hanno iniziato ad andare ogni mercoledì a controllare la compostiera e a mescolare il compost.
Dopo qualche mese, hanno utilizzato il compost per il regalo della festa della mamma, piantando con le loro mani dei piccoli fagioli in vasetti ottenuti da bottiglie di plastica del latte, tagliate a forma di gattino e decorate.
Infine hanno piantato insalata, prezzemolo e basilico in bottiglie dell’acqua, realizzando un bellissimo orto verticale su una struttura fatta di legnetti riciclati.
Il lavoro ha fatto capire a tutti che si deve fare di più altrimenti il nostro mondo diventerà inabitabile, puzzolente, incurabile! Ci si deve pensare bene prima di buttare via qualcosa o la nostra salute sarà danneggiata per sempre.
E’ l’uomo che causa la maggior parte delle catastrofi naturali, uccelli intrappolati tra gli elastici delle mascherine, povere tartarughe incastrate nelle reti dei pescatori, pesci che ingoiano plastica, ghiacciai che si sciolgono!

I bambini della 4°A dicono BASTA! Salviamo il nostro mondo!

I bambini della 5°A

Gli alunni delle classi V della scuola De Amicis di Terni sono molto sensibili al tema dell'ambiente. Il pianeta è un tesoro prezioso che non può essere deturpato. Avete idea di quanti animali sono a rischio estinzione a causa del cambiamento climatico? E vi rendete conto che è tutta colpa nostra? Ma cosa si intende per “effetto serra”? Ne avrete sentito parlare sicuramente! Ecco un’immagine per capire questo fenomeno naturale:

1. I raggi del sole attraversano l'atmosfera e riscaldano la superficie terrestre.

2. Dalla superficie terrestre il calore si irradia nell'atmosfera sotto forma di raggi infrarossi.

3. Circa il 30% delle radiazioni si disperde nello spazio.

4. In condizioni naturali il 70% delle radiazioni infrarosse è “catturato” da alcuni gas (detti gas serra perché si comportano   proprio come i vetri di una serra), che riflettono nuovamente il calore sulla superficie terrestre.

5. In queste condizioni la temperatura sul pianeta permette la vita. L'effetto serra è quindi un fenomeno utile, se non ci fosse, la temperatura media sulla Terra sarebbe di -19°C.

6. Quando nell'atmosfera aumenta la concentrazione dei gas serra, il calore intrappolato cresce troppo, allora l'effetto serra diventa un grande problema da risolvere.

Noi, nel nostro piccolo, abbiamo trovato una soluzione che possa contribuire alla salvaguardia del nostro pianeta-Terra.

Tenendo conto che passiamo la maggior parte del nostro tempo a scuola, abbiamo pensato a “una scuola sostenibile” si proprio così... una scuola in cui sia previsto il montaggio di pannelli solari sul tetto che producano energia, luci a basso consumo in tutte le aule, un impianto geotermico di riscaldamento e raffreddamento, rubinetti a risparmio d’acqua, carta igienica riciclata, wc compostanti, isolamento termico di porte e finestre per evitare la dispersione di calore, banchi, sedie e armadi realizzati con materiali riciclati, realizzazione di un orto, i cui prodotti possano essere consumati nella nostra mensa.

Abbiamo pensato in grande!!! Che ne pensate?

Ovviamente ci rendiamo conto che la costruzione di una scuola così come da noi immaginata sia pura “utopia” ma auspichiamo che in futuro si possa realizzare!