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Des notions du dossier #1

• Consulte le fascicule Parc naturel...

• • Définir...

    • les concepts :

      • aménagement (2)

      • conservation (3)

      • environnement (17)

      • parc naturel (2)

      • patrimoine naturel (2)

      • réglementation (17)

    • les mots de vocabulaire :

      • biodiversité (2)

      • braconnage (6)

      • écosystème (2)

      • enjeu (21)

      • naturaliste (13)

    • les acronymes :

      • SÉPAQ (27)

      • UICN (3)

      • UNESCO (3)

  • Situer des parcs naturels dans le monde, leurs pays et continents respectifs (6 et 7) :

    • • Chaussée des Géants / Royaume-Uni / Europe

      • Grande Barrière / Australie / Océanie

      • Parc national de Banff / Canada / Amérique du Nord

      • Parc national de Miguasha / Canada / Amérique du Nord 

      • Parc national de Yellowstone / États-Unis / Amérique du Nord

      • Parc national et réserve naturelle maritime des îles Galapagos / Équateur / Amérique du sud

  • Identifier des exemples d'aménagements se retrouvant dans un parc naturel (2) :

    • • aires d'accueil, sentiers, passerelles, quais, pistes cyclables, panneaux d'interprétation, aires de pique-nique, centres d'interprétation, zones de visite et zones de protection, etc.

  • Identifier les critères pour reconnaître la valeur du patrimoine naturel (2) :

    • • biologique

      • esthétique

      • géologique

      • unique

  • Caractériser le territoire étudié (les îles Galapagos) (10 à 13) :

    • la situation géographique...

      • un archipel se situant dans l'océan Pacifique et appartenant à l'Équateur

    • les raisons de protéger le territoire...

      • esthétique / des paysages exceptionnels, tant sur terre que sous l'eau

      • géologique / des phénomènes permettant d'en apprendre davantage sur la formation de la Terre et ses transformations au fil du temps

      • unique / des espèces endémiques

      • biologique / des animaux et des plantes qu'on y trouve nous permet d'en apprendre davantage sur l'évolution des espèces

    • la faune et la flore...

      • tortues, requins-marteaux, manchots, albatros, iguanes

    • les personnages importants...

      • Charles Darwin

    • les activités économiques et récréatives...

      • randonnée, photographie, observation de la faune et de la flore, kayak, plongée sous-marine, etc.

  • Identifier la réglementation présente aux îles Galapagos (17) :

    • • les visiteurs doivent payer les frais d'entrée du parc, accepter de faire fouiller leurs bagages, être accompagnés d'un guide autorisé par le parc, venir aux îles sur un bateau autorisé par le parc, demeurer dans les sentiers en tout temps, garder une distance d'au moins 2 mètres avec les animaux, etc.

      • les visiteurs ne doivent pas nourrir les animaux, apporter de la nourriture des animaux ou des plantes sur les îles, acheter des produits faits à partir de matières comme le corail ou les roches volcaniques, fumer ou déplacer des plantes ou des roches, rapporter ou déplacer des plantes ou des roches, etc.

  • Déterminer des causes et des conséquences du tourisme aux îles Galapagos (21 et 22) :

    • • les menaces humaines sont la croissance rapide du nombre de touristes, l'augmentation de la population, l'introduction d'espèces étrangères et le braconnage.

      • les conséquences sont la perturbation des écosystèmes suite à la circulation des touristes et à la présence des déchets, l'augmentation de la pollution et la menace d'espèces endémiques.

Des notions de base en géographie

• Consulte le fascicule Cartes et croquis...

• • Situer les continents (2 à 5) :

    • • Afrique

      • Amérique du Nord

      • Amérique du Sud

      • Antarctique

      • Asie

      • Europe

      • Océanie

  • Situer les océans (2 à 5) :

    • • Arctique

      • Atlantique

      • Austral

      • Indien

      • Pacifique

  • Situer des États dans le monde (6 à 9) :

    • • Afrique du Sud

      • Allemagne

      • Argentine

      • Australie

      • Brésil

      • Canada

      • Chine

      • Danemark

      • Égypte

      • Équateur

      • Espagne

      • États-Unis

      • France

      • Grèce

      • Inde

      • Indonésie

      • Italie

      • Japon

      • Mexique

      • Philippines

      • Portugal

      • Royaume-Uni

      • Russie

      • Suisse

      • Vatican

    • Établir un lien entre les États et leurs frontières communes.

      • Canada / États-Unis

      • États-Unis / Mexique

      • Brésil / Argentine

      • Portugal / Espagne

      • Espagne / France

      • France / Italie

      • Italie / Vatican

      • France / Suisse

      • France / Allemagne

      • Allemagne / Danemark

      • Russie / Chine

    • Comparer la superficie des États entre eux (site web).

    • Comparer la population des États entre eux (site web). 

  • Identifier les points cardinaux (page 36) :

    • • Nord / est / sud / ouest

      • Nord-est / sud-est / sud-ouest / nord-ouest

  • Situer les hémisphères (page 37) :

Dernière mise à jour de cette page : le 23 août 2024 à 10h30.