Organisation du pouvoir politique dans une société aujourd’hui :

• Nommer les fonctions de personnes qui représentent les citoyens (ex. : commissaire, conseiller municipal, député).

• Nommer la loi fondamentale qui détermine l’organisation politique d’un pays : la constitution.

Vie politique à Athènes au 5e siècle av. J.-C. :

• Situation dans l’espace et dans le temps.

  • Situer, sur une carte, la Grèce, l’Attique et Athènes.

  • Situer, sur une ligne du temps, le siècle de Périclès et quelques faits relatifs à la démocratie.

• Structure sociale.

  • Énumérer des conditions pour être citoyen d’Athènes (ex. : être fils d’Athénien, être un homme d’au moins 18 ans, être né libre).

  • Indiquer des droits reconnus aux différents groupes sociaux qui forment la population d’Athènes : les citoyens ont des droits politiques; les métèques ont la liberté civile, mais n’ont pas de droits politiques; les esclaves n’ont ni droits ni libertés civiles.

  • Indiquer des tâches réservées aux femmes dans la société athénienne (ex. : gestion du domaine privé, exécution des travaux domestiques, éducation des enfants).

• Institutions politiques.

  • Établir un lien entre différentes caractéristiques du territoire grec et l’organisation politique des cités-États (ex. : le relief très accidenté favorise l’indépendance des cités-États; la présence de la mer facilite le commerce et la colonisation).

  • Indiquer la fonction des institutions politiques d’Athènes (ex. : l’Ecclésia vote les lois et élit les magistrats et les stratèges).

  • Nommer des espaces publics et des activités qui s’y déroulent (ex. : l’Agora est une place de marché et un lieu de rassemblement; l’Acropole est un sanctuaire et un lieu pour des cérémonies religieuses).

  • Indiquer des limites de la démocratie athénienne (ex. : de nombreuses personnes vivant à Athènes sont exclues de la citoyenneté).

• Culture et croyances.

  • Établir un lien entre l’éducation et l’exercice de la démocratie (ex. : l’apprentissage de la langue et de la rhétorique aide les citoyens à débattre).

  • Indiquer des éléments qui distinguent la philosophie de la mythologie (ex. : construction logique du discours).

  • Établir un lien entre colonisation et diffusion de la culture grecque (ex. : en fondant des colonies, les cités exportent la culture grecque dans le bassin méditerranéen).

Rapports entre le citoyen et la société démocratique aujourd’hui :

• Énumérer des droits et des responsabilités du citoyen (ex. : voter, être membre d’un jury, participer à des débats publics).

• Énoncer des principes sur lesquels reposent les régimes politiques démocratiques (ex. : règle de la majorité, respect des minorités, pluralité de partis politiques).

• Énoncer des mesures mises en œuvre pour permettre aux citoyens d’être témoin des débats de ceux qui les représentent dans des assemblées démocratiques (ex. : diffusion des débats à la télévision).

• Indiquer des facteurs qui favorisent une participation éclairée au débat public (ex. : accès à l’information).