Localisation d’un territoire énergétique :

• Situer le territoire énergétique à l’étude dans son continent et son pays.

• Situer, sur une carte du monde, des pays producteurs d’hydrocarbure (ex. : Arabie Saoudite, Brésil, Canada, Chine, Émirats arabes unis, Irak, Iran, Koweït, Nigéria, Russie, Venezuela).

• Situer, sur une carte du monde, les pays qui consomment le plus d’énergie par habitant (ex. : en 2010, Australie, Canada, États-Unis, Finlande, Norvège, Nouvelle-Zélande, Suède).

Caractéristiques d’un territoire énergétique :

• Nommer la source d’énergie mise en valeur sur le territoire énergétique à l’étude (ex. : énergie hydraulique en Jamésie; hydrocarbures dans la région du golfe Persique).

• Indiquer des utilisations pour la forme d’énergie mise en valeur sur le territoire à l’étude (ex. : les hydrocarbures de l’Alberta sont utilisés comme combustible pour les véhicules, le chauffage des bâtiments et l’alimentation de centrales thermiques).

• Expliquer la relation entre certaines caractéristiques du milieu naturel du territoire à l’étude et la forme d’énergie mise en valeur (ex. : la rivière la Grande et la Grande rivière de la Baleine, en Jamésie, présentent des ruptures de pente et un fort débit, ce qui les rend propices à la production d’hydroélectricité; l’accumulation de végétaux et d’animaux décomposés au fond d’anciennes mers ont permis la formation de pétrole et de gaz naturel en Alberta et dans la région du golfe Persique).

• Indiquer des sources d’énergie exploitées sur le territoire à l’étude (ex. : l’hydroélectricité produite dans la région de la Côte-Nord est une source d’énergie renouvelable; les hydrocarbures extraits en Alberta sont des sources d’énergie non renouvelables; l’énergie éolienne produite dans la région de la Jamésie est une source d’énergie inépuisable).

Aménagement d’un territoire énergétique :

• Indiquer des infrastructures mises en place pour l’exploitation de la source d’énergie sur le territoire à l’étude (ex. : derricks pour l’exploitation du pétrole dans la région du golfe Persique; mines à ciel ouvert pour l’extraction des sables bitumineux en Alberta; plates-formes pétrolières pour l’exploitation du pétrole dans la région du golfe Persique; réservoirs et barrages pour l’exploitation de l’énergie hydraulique en Jamésie).

• Indiquer des infrastructures mises en place pour la transformation des ressources énergétiques du territoire à l’étude (ex. : raffinerie pour le pétrole en Alberta; centrale électrique pour l’énergie hydraulique dans la région de la Côte-Nord, éolienne en Jamésie).

• Nommer des organismes associés à la mise en valeur de la source d’énergie exploitée sur le territoire à l’étude (ex. : Hydro-Québec pour l’hydroélectricité en Jamésie et sur la Côte-Nord; des multinationales pour les hydrocarbures dans la région du golfe Persique; l’Organisation des pays exportateurs de pétrole [OPEP] pour le pétrole dans la région du golfe Persique).

• Indiquer des moyens mis en place pour transporter des ressources énergétiques sur le territoire à l’étude (ex. : les lignes à haute tension qui relient les barrages hydroélectriques aux centrales électriques et aux postes de transformation et de distribution au Québec; les oléoducs et les gazoducs qui transportent les hydrocarbures des sites d’extraction vers les raffineries en Alberta).

Enjeu présent dans un ou des territoires énergétiques :

• Indiquer des mesures mises en oeuvre pour favoriser l’approvisionnement en ressources énergétiques et réduire la dépendance énergétique pour le territoire à l’étude (ex. : recherche de sources d’énergies renouvelables en Jamésie; création de l’OPEP dans la région du golfe Persique).

• Indiquer des mesures mises en oeuvre pour favoriser la réduction de la consommation énergétique et la recherche d’autonomie (ex. : biénergie, véhicules hybrides, amélioration du transport en commun, fabrication d’appareils électriques moins énergivores).

• Indiquer des conséquences de l’exploitation de la source d’énergie pour le territoire à l’étude (ex. : en Jamésie, ennoyage de grandes portions de territoire; en Alberta, dégradation des paysages par l’exploitation des sables bitumineux et épuisement de la nappe phréatique en raison du processus d’extraction du pétrole).

• Expliquer des répercussions du développement d’énergies nouvelles (ex. : la production de biocarburants nécessite de grandes quantités de céréales, ce qui aggrave le déséquilibre alimentaire mondial).

• Expliquer des incidences de la consommation croissante d’énergie sur l’environnement (ex. : la consommation croissante d’énergie sous différentes formes, dans le monde, a un effet sur le réchauffement climatique et la dégradation de l’environnement).

• Indiquer des types d’industries qui sont de grands consommateurs d’énergie (ex. : alumineries, aciéries, usines pétrochimiques).