Segundo

Español

En este espacio encontrarán ejemplos de un perfil de red social que hicieron del personaje principal del libro El curioso caso del perro a media noche de Mark Haddon; así como la creación de un monstruo a partir de un relato literario.

Matemáticas

Física

En la materia de Física se idearon y aplicaron actividades que le permitieron a los alumnos mantener una continuidad escolar accesible, fortaleciendo la reflexión y argumentación en cada clase.

A continuación se presentan algunos trabajos realizados durante esta contingencia:

Historia

En las academias de Historia y Cultura Española, tanto los aprendizajes esperados, como la propuesta didáctica de las actividades planificadas durante el trabajo a distancia, están enfocadas a robustecer que el alumno alimente su sentido crítico; genere sus propias reflexiones sobre aconteceres pasados y pueda obtener explicaciones significativas sobre su entorno presente. Se privilegia que el estudiante comprenda conceptos clave para un manejo adecuado del conocimiento histórico; valore el patrimonio artístico y cultural; y fortalezca las habilidades relacionadas con la disciplina histórica (construcción de argumentos propios y reflexiones con sentido crítico, ubicación espacio-temporal, reconocimiento de rupturas y continuidades con el pasado, y análisis de fuentes).

Para lograr dicho objetivo se utilizaron variedad de recursos didácticos como videos, lecturas, fuentes históricas (primarias y secundarias), imágenes, películas, presentaciones hechas por el profesorado, además de las clases y orientaciones ofrecidas en las videoconferencias. Se promovió el uso de diversas herramientas TIC para fortalecer diversas habilidades digitales, pero es importante resaltar que se fomentó la flexibilización en cuanto a las formas de entrega, pues ante tal contingencia, estamos conscientes de las complicaciones y limitaciones de las diversas dinámicas de los hogares.

Durante las semanas de trabajo en casa, en Historia de segundo de secundaria trabajamos con temáticas relacionadas con la economía, sociedad, cultura y vida cotidiana de la Nueva España. A partir del trabajo de análisis de fuentes, las clases en videoconferencias y la lectura de textos, los chicos evidenciaron el aprendizaje de estos temas y conceptos de una forma muy creativa. Es importante resaltar que también mostraron su gran capacidad de manejo de las herramientas digitales y tecnológicas.

Como parte de las actividades de cierre, los alumnos de segundo de secundaria hicieron una gaceta novohispana donde vertieron lo aprendido a lo largo del trimestre.

La gaceta, simulando que se hizo en tiempos de la colonia, está compuesta por varias secciones: gastronomía, vida cotidiana, sociedad y cultura.

Cine como herramienta para aprender historia

El cine es una herramienta que despierta los sentidos, afina el sentido crítico, alimenta el bagaje cultural y coadyuva a profundizar la capacidad de observación y análisis de los alumnos. Por ello es imprescindible en el proceso de aprendizaje de la historia.

Esta es una muestra del trabajo de análisis que realizaron los alumnos de segundo de secundaria de una película clásica del cine, Tiempos Modernos, de Charles Chaplin.

La trukulenta historia del capitalismo

Con la lectura de este libro se pretende que el alumno tenga una herramienta más para poder tener una visión global y entender el concepto del capitalismo, así como su surgimiento en la historia y su relación con el presente.

Al ser una novel gráfica, se desarrollan habilidades de interpretación y análisis de imágenes para que los alumnos puedan generar sus propios textos y argumentaciones.

Aquí vemos el resultado de una tarea.

A partir de la clase en videoconferencia y un video educativo que vieron los alumnos acerca de la jerarquización social en la Colonia, los alumnos hicieron una pirámide social para distinguir los grupos sociales y hacer una reflexión acerca de cómo fue y es nuestra sociedad, hoy.

A partir de una lectura acerca del comercio en la Nueva España, los alumnos identificaron y señalaron, por medio de un mapa, las rutas de comercio entre la Nueva España, la Metrópoli y Filipinas.

Esta es una muestra del resultado del proceso de aprendizaje.

Hacer una recreación de una obra del patrimonio cultural implica que el alumno realice un análisis visual de la pieza para poder dar solución, de manera creativa, a una reinterpretación; y de esta forma, apropiarse de las obras artísticas para así valorar el legado y herencia de éstas.

Esta es una muestra de algunos de los trabajos creativos.

Los alumnos de segundo, además de hacer recreaciones, también hicieron fichas técnicas y descriptivas de la obra que les tocó representar.

Formación Cívica y Ética

Nuestros ejes fueron Derechos Humanos, Democracia y Participación.

En colectivo alumnos-maestros crearon y participaron en un voluntariado virtual con la Junta de Asistencia Privada de la CDMX. El objetivo colaborar con los beneficiarios adultos mayores, niños y niñas sin hogar, niños y niñas con discapacidad y albergues de animales. Los resultados maravillosos, alumnos creativos y amorosos, Fundaciones agradecidas. Disfruten el trabajo de sus hijos.

Derechos humanos

Voluntariado

Inglés

Educación Física

Con el objetivo de que nuestros alumnos se mantuvieran activos durante el período de confinamiento y aislamiento social, implementamos la actividad MANTENTE EN FORMA, donde en un inicio los profesores proponíamos distintas rutinas de ejercicios, para que después, apoyados de material en video los alumnos y alumnas tuvieran conocimiento de sus capacidades físicas y así ellos pudieran construir una rutina propia que cumpliera con sus necesidades individuales. Ligado a esto los chicos escribieron un ensayo final donde exponían sus ideas acerca de cómo la aparición del COVID-19 afecta a la práctica deportiva en todos los sentidos, pero a su vez es un elemento imprescindible para mantenernos sanos y liberar el estrés que esta situación mundial provoca.

Educación Ambiental

Educación ambiental es una materia propia del Colegio en donde exploramos los temas de actualidad y urgencia global, pero sobre todo aprendemos a tener agencia sobre nuestros entornos sociales inmediatos ideando proyectos o soluciones para esos problemas.