Segundo

Lectura de comprensión

Los alumnos recuperaron información literal, inferencial y argumentativa de diferentes textos, como cuentos, historias y textos informativos. Estos materiales se presentaron en videos, audios y gráficamente. A partir de las lecturas elaboraron dibujos sobre el contenido.

El cuento

A partir de la proyección de un cuento clásico (La Caperucita Roja), los niños identificaron los elementos y momentos de los cuentos. Posteriormente utilizaron un esquema para escribir su cuento. Para complementar el trabajo elaboraron un títere de uno de los personajes de éste. Por último escribieron otro cuento a partir de un juego de dados en donde se les proponían personajes, escenarios y la problemática.

Sílabas y diptongos

Los alumnos reconocieron que una sílaba es un grupo de fonemas que emitimos en un solo golpe de voz. Repasaron la forma en que se separan las palabras en sílabas y formaron palabras a partir de sílabas. También identificaron que los diptongos se forman con dos vocales, una fuerte y una débil o dos fuertes. Conocieron los diferentes diptongos que pueden formarse y palabras que los contienen.

Figuras geométricas

Los alumnos reconocieron que los triángulos se pueden clasificar de acuerdo a la longitud de sus lados. Construyeron triángulos isósceles, escalenos y equiláteros con tiras de papel de diferentes longitudes. Posteriormente trabajaron con un Tangram virtual en el que reprodujeron figuras. Utilizaron triángulos, cuadrados, círculos y rectángulos para realizar composiciones geométricas.

Tablas de multiplicar

Los alumnos recordaron que las multiplicaciones son sumas iteradas y que tienen una propiedad llamada conmutativa. Realizaron diversas actividades online, en Classroom, así como materiales para repasar y reforzar la adquisición de las tablas. Elaboraron y utilizaron una Tabla Pitagórica para identificar los resultados de las tablas, así como para resolver problemas que impliquen realizar multiplicaciones.

Numeración

Los alumnos pusieron en práctica contenidos de numeración trabajados a lo largo del ciclo escolar tanto de manera presencial como a la distancia. Identificaron el sucesor y antecesor de un número, así como su valor. Realizaron la notación desarrollada de cantidades hasta centenas. Escribieron y leyeron cantidades hasta centenas. Compararon cantidades utilizando los símbolos >, < y =.

Con nuestros chicos y chicas de 2do. Año realizamos diversas actividades, desde manualidades donde nos contaban acerca de sus deportes favoritos, así como diversos circuitos de ejercicios para mejorar su fuerza, buscando que reconocieran sus diferentes capacidades corporales y un autoconocimiento constante de lo que son capaces de hacer, muchos participaron con sus padres en las diversas actividades, lo que logra un vínculo mayor a través de la práctica de la actividad física.

Trabajo con la obra de un artista

A partir de la obra de un artista (Amadeo Modigliani, Giacometti y René Magritte) y de las observaciones que realicen los niños, desarrollar un ejercicio con su propia visión de lo que encuentran en la obra.

La llegada del hombre a la luna

Con motivo del 50º aniversario de la llegada del hombre a la luna, la actividad consistió en que los alumnos reflexionaran sobre la importancia de tal acontecimiento para la humanidad; tal reflexión fue asentada en un documento guiado con algunas preguntas relacionadas al evento, además de ilustrar su reflexión con un dibujo digital.

La segunda etapa del proyecto, consistió en crear una simulación digital de la llegada de un cohete a la luna, por medio de bloques de programación.