El pasado 27 de enero se celebró la esperada gala de los Oscar Mirasur School 2025, un evento dedicado al cine en el que los alumnos de 1º de ESO de la asignatura de Ciencias de la Computación presentaron sus cortometrajes. La actividad, liderada por las profesoras Esther Sánchez y Elena Álvarez, permitió a los estudiantes demostrar su creatividad y habilidades técnicas en una experiencia única de aprendizaje.

El equipo del corto ‘Lo tienes’ (1º C) ­­– realizado por Alonso Castro, Aitor Fernández, Sabrina Fernández y Lorena Ferrer– fue el gran triunfador de la noche, llevándose cuatro estatuillas, incluyendo el premio a la mejor película y mejor actor.

La gala destacó no solo por la calidad de los cortos, sino también por el entusiasmo y el talento demostrado por todos los alumnos. “Este tipo de iniciativas fomentan la creatividad, el trabajo en equipo y el aprendizaje práctico, valores fundamentales en la comunidad educativa de Mirasur School”, destacó Pedro Sampedro, director del colegio y encargado de entregar los premios junto a Juana Corral, directora técnica de las etapas de ESO y Bachillerato.

Los premios de los Oscar Mirasur 2025:

🏆 Oscar al mejor cartel: El incendio (1º A).
De los alumnos Carlos Sánchez, Bruno Sánchez-Seco, Sergio Muñiz, Laura Merens y Sara Molina.

🏆 Oscar a los mejores efectos especiales: Lo tienes (1º C).

🏆 Oscar al mejor montaje: Lo tienes (1º C).

🏆 Oscar a la mejor moraleja: El peso de las palabras (1º C).
De los alumnos Miranda Martín, Perla Ramos, Adrián Sánchez y Félix Iancu.

🏆Oscar a la mejor actriz: Olivia Esteban (1º A).

🏆 Oscar al mejor actor: Empate entre Alonso Castro (1º C) y Sergio Nieto (1º D).

🏆 Oscar a la mejor película: Lo tienes (1º C).

 ¡Enhorabuena a todos los alumnos, profesoras y organizadores por este éxito!

En Mirasur School somos conscientes de que el bilingüismo es una herramienta fundamental en el mundo globalizado de hoy. Queremos que nuestro alumnado no solo domine el inglés, sino que lo viva y lo sienta a través de la exposición constante y la interacción.

La infancia es la etapa ideal para aprender una nueva lengua. ¿Sabías que los bebés son capaces de distinguir los sonidos de cualquier idioma durante sus primeros seis meses de vida? Es fascinante cómo, a partir del segundo semestre, sus cerebros se especializan en los sonidos que escuchan con mayor frecuencia. Investigaciones de la experta Patricia Kuhl, entre otros, demuestran que entre los 8 y 10 meses, los bebés se enfocan en los sonidos de su entorno. Pero esto no significa que no puedan aprender otros idiomas. De hecho, se ha comprobado que la interacción con un hablante nativo es clave para que los bebés sigan desarrollando su capacidad de distinguir sonidos de diferentes lenguas. El contacto humano y la interacción social marcan la diferencia en el aprendizaje.

Una apuesta firme por el bilingüismo desde Infantil

En Mirasur, llevamos años trabajando en un enfoque innovador para el aprendizaje del inglés. Hemos ampliado recursos y metodologías para mejorar la experiencia bilingüe de nuestro alumnado de Infantil y Primaria. Ahora damos un paso más con la implementación de un modelo de co-docencia, donde cada grupo contará con una tutora y un auxiliar de conversación en inglés durante toda la jornada en la etapa de Infantil hasta 3º de Primaria.

Este modelo no solo facilitará el aprendizaje del inglés, sino que también potenciará el desarrollo de habilidades cognitivas como la plasticidad cerebral, la memoria, la atención y la concentración, la flexibilidad mental y la capacidad de resolver problemas en diferentes contextos. Además, al contar con dos docentes en el aula, reducimos la ratio de profesor por alumno, garantizando una atención más cercana y un aprendizaje de mayor calidad.

Aprender inglés viviéndolo, no estudiándolo

Con este enfoque, el aprendizaje del inglés pierde su carácter "académico" y pasa a ser una experiencia que conecta con la realidad cotidiana del alumnado, de la misma manera en que se desarrolla su lengua materna. El inglés no se limita a una asignatura con horarios fijos, sino que se integra en la dinámica diaria del aula. Esto permite que los niños y niñas escuchen y usen el inglés en situaciones reales y significativas.

Tener dos referentes en el aula nos permite asegurar una atención más personalizada y efectiva. Mientras que el profesor de la materia garantiza la comprensión de los contenidos en español, el profesor de inglés complementa e introduce vocabulario y estructuras en la segunda lengua. De este modo, el bilingüismo no es una meta, sino un proceso natural y fluido dentro del desarrollo académico del alumnado.

Un paso adelante en la educación de nuestros alumnos

Con esta iniciativa, reafirmamos nuestro compromiso con una educación innovadora y de calidad, en la que cada niño y niña pueda desarrollar al máximo su potencial, ayudándoles  a alcanzar su mejor versión. 

Creemos en un aprendizaje significativo, en el que el inglés no sea una barrera, sino una herramienta para explorar, comunicarse y crecer. Estamos seguros de que esta evolución en nuestro modelo educativo marcará una diferencia en el futuro de nuestros alumnos, preparándolos para un mundo sin fronteras. 

¡Gracias por confiar en Mirasur School!