fra: "Håndbog til dansk" systime
Husk at give eksempler og begrunde dine svar til de enkelte punkter med henvisning til bestemte steder i samtalen (dvs. minuttal i filmklip/ side og linjetal i tekster og manuskripter)
Hvad?
Præsentation af samtalen: Afsender, evt. titel/overskrift og årstal.
Hvem? taler sammen, og hvilken relation har de til hinanden? Er der tale om en symmetrisk eller en komplementær relation? Er der tale om styrkeforskelle mellem de samtalende?
dagligdagen indtager vi forskellige roller, som afgørende er med til at bestemme, hvordan vi kommunikerer. Man kan man skelne mellem symmetriske roller (patient – patient) og komplementære roller (læge - patient). Rollerne som læge og patient er komplementære i forhold til hinanden, og de bestemmer i høj grad, hvad parterne kan kommunikere om, hvordan de gør det, og hvem der styrer samtalen. Omvendt er forholdet mellem to patienter eller to elever symmetrisk og muliggør ofte en mere fri kommunikation, hvor begge parter har mulighed for at styre samtalen.
Meddelelse: Hvad drejer samtalen sig om?
Kontekst: Hvor og i hvilken kontekst foregår samtalen? Hvad betyder det for samtalen?
Medie: I hvilket medie foregår samtalen (ansigt til ansigt, skuespil, sms, Facebook, novelle, tv m.m.)? Hvilke rammer sætter mediet for samtalen?
Hvordan? (analyse af form)
Turtagning: Hvordan forløber turtagningen? Sker der brud på turtagningen? Lytter parterne til hinanden? Giver de plads til hinanden i samtalen?
Sproghandlinger: Hvilke typer af sproghandlinger er samtalen præget af? Hvilke sproghandlinger dominerer? Hvad fortæller brugen af sproghandlinger om samtalen og om relationen mellem de samtalende? Hvilke virkninger har sproghandlingerne? Hvordan hænger de benyttede sproghandlinger sammen med samtalens indhold?
Samarbejdsprincip: I hvilket omfang lever samtalen op til samarbejdsprincippet? Sker der brud på nogle af maksimerne, og hvad er underforstået i disse tilfælde?
Høflighedsprincip: I hvilket omfang lever samtalen op til høflighedsprincippet? Hvilket facework benyttes? Er der tegn på ansigtstruende handlinger i samtalen? Forsøger samtaleparterne at undgå, at den anden taber ansigt?
Transaktioner: Hvilke personlighedsdele kommunikerer i samtalen (forældre-, voksen- eller barnejeg)? Er der bestemte typer af transaktioner, der dominerer? Hvad fortæller det om forholdet mellem parterne?
Nonverbale tegn: Hvilke karakteristiske non-verbale tegn anvendes i samtalen? Understøtter de nonverbale tegn det sagte, eller gør de ikke?
Ordvalg: Hvilket ordvalg benyttes? positivt eller negativt ladede ord? Slang? Fremmedord? Ekspressive virkemidler (ex smileys)? Udråbsord? Selvopfundne ord?
Undertekst: Fornemmer man en undertekst i samtalen? Er der regi-bemærkninger, oplysninger eller en særlig tone eller et særligt kropssprog (non-verbale tegn), der fortæller om underteksten? Er der i teksten fortællerkommentarer eller evt. adgang til en eller flere personers tanker, der afslører underteksten? Er der brud på samarbejds- eller høflighedsprincippet, der antyder en undertekst? Hvad drejer underteksten sig om?
Konklusion
Giv et samlet billede af samtalen og dens indhold, og præcisér hvilken undertekst der evt. er på spil i samtalen