MORIN Les sept savoirs
Sommaire
Avant-propos p7
Résumés préliminaires p11
CHAPITRE 1 LES CÉCITÉS DE LA CONNAISSANCE : L’ERREUR ET L’ILLUSION p 17
1. Le talon d’Achille de la connaissance p18
1.1. Les erreurs mentales p 19
1.2. Les erreurs intellectuelles p 20
1.3. Les erreurs de la raison p 21
1.4. Les aveuglements paradigmatiques p 23
2. L’imprinting et la normalisation p 27
3. La noologie: possession p 28
4. L’inattendu... p 31
5. L’incertitude de la connaissance p 31
CHAPITRE 2 LES PRINCIPES D’UNE CONNAISSANCE PERTINENTE p 35
1. De la pertinence dans la connaissance p35
1.1. Le contexte p 36
1.2. Le global (les relations entre tout et parties) p 37
1.3. Le multidimensionnel p 38
1.4. Le complexe p 39
2. L’intelligence générale p 39
2.1. L’antinomie p 40
3. Les problèmes essentiels p 42
3.1. Disjonction et spécialisation close p 42
3.2. Réduction et disjonction p 43
3.3. La fausse rationalité p 45
CHAPITRE 3 ENSEIGNER LA CONDITION HUMAINE p 49
1. Enracinement / Déracinement humain p 50
1.1. La condition cosmique p 51
1.2. La condition physique p 52
1.3. La condition terrestre p 52
1.4. L’humaine condition p 53
2. L’humain de l’humain p 55
2.1. Unidualité p 55
2.2. La boucle cerveau / esprit / culture p 55
2.3. La boucle raison / affection / pulsion p 56
2.4. La boucle individu / société / espèce p 57
3. Unitas multiplex: l’unité et la diversité humaines p 58
3.1. Le domaine individuel p 59
3.2. Le domaine social p 59
3.3. Diversité culturelle et pluralité d’individus p 60
3.4. Sapiens / demens p 62
3.5. Homo complexus p 63
CHAPITRE 4 ENSEIGNER L’IDENTITÉ TERRIENNE p 67
1. L’ère planétaire p 69
2. Le legs du XXè siècle p 74
2.1. L’héritage de progrès et de barbarie p 74
2.2. Mort de la modernité p 76
2.3. L’espérance p 77
3. L’identité et la conscience terriennes p 81
CHAPITRE 5 AFFRONTER LES INCERTITUDES p 87
1. L’incertitude historique p 88
2. L’histoire créatrice et destructrice p 89
3. Un monde incertain p 92
4. Affronter les incertitudes p 93
4.1. L’incertitude de la connaissance p 94
4.2. L’incertitude du réel p 95
4.3. Les incertitudes et l’écologie de l’action p 95
5. L’imprédictibilité à long terme p 99
5.1. Le pari et la stratégie p 99
CHAPITRE 6 ENSEIGNER LA COMPRÉHENSION p 103
1. Les deux compréhensions p 104
2. Les obstacles à la compréhension p105
2.1. L’égocentrisme p 107
2.2. Ethnocentrisme et sociocentrisme p 108
2.3. L’esprit réducteur p 109
3. L’éthique de la compréhension p 110
3.1. Le « bien penser » p 111
3.2. L’introspection p 111
4. La conscience de la complexité humaine p 112
4.1. L’ouverture subjective (sympathique) à autrui p 113
4.2. L’intériorisation de la tolérance p 113
5. Compréhension, éthique et culture planétaires p 114
CHAPITRE 7 L’ÉTHIQUE DU GENRE HUMAIN p 119
1. La boucle individu / société: enseigner la démocratie p 121
1.1. Démocratie et complexité p 122
1.2. La dialogique démocratique p 123
1.3. L’avenir de la démocratie p 125
2. La boucle individu / espèce : enseigner la citoyenneté terrestre p 128
3. L’humanité comme destin planétaire p 128