教育創新
運用教學科技和遊戲化學習改變國小學生的學習模式
教導主任 吳炯霖
隨著教育部「生生有平板」的推動,本校每位學生都有一台專屬的個人平板電腦(IPAD),不管是教室的大電視或是科技應用教學和遊戲學習平台的導入,無非是希望藉由科技網路的快速回饋加上聲光效果的多媒體,讓教師可以輕易診斷教學成效,學生更可以從中體驗令人興奮且引人入勝的學習歷程。這種創新的教學方法結合現代科技與遊戲元素,不僅提升了教育質量,還涵蓋了資訊素養和國際教育等重要議題。
新北市政府教育局開發新北校園通APP、親師生平台等,把各項教學和學習資源整合起來,讓教師、學生及家長能很快速地找到需要的各種資源。如磨課師平台提供教師多元的專業成長、PAGAMO平台透過遊戲闖關學習相關知識、因材網讓教師快速掌握學生學習的進度和成效、COOL ENGLISH及EZTALKING結合AI激發學生學習英語的興趣。傳統的教學方式和內容正逐漸被充滿活力和互動性的學習模式所取代。學生透過虛擬實境體驗、互動式教材和教育遊戲等活動積極參與學習,而這種增強的互動性更有助於學生的學習。運用科技與遊戲融入教學開創了教育嶄新發展的可能性。
本校自108學年度推展的STEAM和AI機器人課程就是一種結合遊戲和學習的課程。這些課程讓學習不再是單調的任務,而是一個充滿樂趣的挑戰。學生可以通過解謎、競賽和合作任務等活動中體驗到學習的樂趣,這提高了他們的學習動機和自信心。這些有趣的學習體驗也培養了學生解決問題的能力和創造力。更強調了即時回饋和評估的重要性。學生可以透過遊戲分數和表現評估來了解自己的學習進展,這有助於他們深入了解自己的優勢和需改進之處。同時,教師也可以根據學生的表現調整教學方法,提升學生學習成效。
另外培養學生資訊素養技能也是重要的課題,學生需要使用數位工具和資源從多個來源中獲取信息,這提高了他們評估信息可信度、選擇適當數位工具並應用這些技能解決生活實際問題的能力。科技應用教學和遊戲學習平台還有助於培養學生的國際教育意識。所謂網路取代馬路,這些平台促進了來自不同文化背景的學生之間的互動,使他們了解來自世界各地的不同文化和價值觀。這不僅擴展了他們的視野,還培養了他們必要的跨文化交流技能,為未來的國際合作做好了準備,也更有自信地面對未來的挑戰。