主題文章

疫情下的學習挑戰

自主學習的實踐契機

張錦霞校長

因應COVID-19的疫情肆虐，各校的親師生皆有確診案例，而面對一波波地疫情反覆變化，除了遵守各項的防疫重要規範~每日量體溫、戴口罩、勤洗手和落實生病不上學等，學生的學習也在這波的疫情中有了明顯的改變，所以在健康安全的前提下，我們也需要跟著做些教學的調整改變，才能讓孩子的學習效益不受影響。

感謝教育局在最快的時間提供了學生有平板，除了在學校能和老師學習運用，當有狀況時也方便孩子帶回家使用，在熟悉的學習模式中降低孩子的學習適應。因為疫情的各項考量，家長對孩子的學習方式有更樣性的選擇，不僅是實體課程與線上視訊課程的綜合運用，也因為數位學習課程的研發，讓教材不再只是課本的內容，透過多元網路平台的學習資訊，孩子們可以依據自己的學習需求有更多的選擇性，而且可以反覆操作練習；而老師的角色也跳脫傳統的教室教學，轉化為數位課程的研發者，提供給孩子不同的學習方法，透過遠距教學讓孩子學習不中斷，且能培養孩子自主學習的好習慣。

也許很多家長很惶恐，因為自己的學習歷程中沒有數位學習的經驗，擔心在陪伴孩子的過程中遇到困難和挫折，其實對老師也是一項重大的挑戰，但既然遇到了，我們相信在實作的經驗歷程中可以不斷的累積成功的經驗，其中最重要的是如何能在守護孩子健康的前提下，讓孩子能專注有效益的學習。所以如同在學校課室中的學習，家長必須協助督促孩子配合老師指導的作息時間和學習常規，在合宜的師生互動紀律中才能進行有效能的學習，這也是疫情下親師攜手合作的成功關鍵。