Suposo que tots els docents tenim clar que hem de possibilitar la reflexió del propi procés d'aprenentatge. Si volem que el propi alumne prengui decisions sobre el seu propi procés d'aprenentatge ens caldrà tenir recursos per afavorir la metacognició. Per això, si recordem l'esquema de l'inici la metacognició era una fletxa en paral·lel al procés d'avaluació, que hem de cuidar.
Podem començar a 1r cicle amb petits diaris d'aula i anar avançat a 2n cicle amb els portafolis, més pautats per 3r d'ESO i més oberts a 4t d'ESO. Fer bé un portafolis requereix temps i per tant caldrà tenir-ho present a les temporitzacions. D'altra banda, també podem proposar tasques més puntuals que els obligui a reflexionar i a "visibilitzar" el pensament. Les teniu a les següents subpestanyes.