Embedded Files
Per què?
Per què?
Compartir idees prèvies de manera visual.
Possibilitar l'expressió de diferents maneres seguint les pautes del Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA).
imatges, fotografies, esquemes, poemes... tot s'hi val!
Recollir de manera visual el punt de partida de tota una classe.
Com?
Com?
Murals escrits
Murals digitals. Compartim dues opcions:
Padlet (si no pagues tens un número limitat de murals, però els pots anar reutilitzant)
Jamboard (associat a compte de google). Per crear-los tan sols has de posar nou-> Més-> Google Jamboard
Emmarquem-los a una estratègia d'avaluació:
Emmarquem-los a una estratègia d'avaluació:
Mural escrit
Mural escrit
Projecte sobre drogues del SIX (la teva resposta). L'alumnat ha de dibuixar un mural a l'inici, que els serveix per saber el seu punt de partida, per fer-se preguntes.
En tots els casos que s'exposen, el buidatge dels murals és l'inici d'una conversa d'aula i a partir d'aquí connectarem i construirem coneixement.
Prendre decisions per: recerca autònoma de l'alumnat.
Prendre decisions en funció del punt de partida per introduir nous punts de vista guiats pel docent i seleccionar activitats d'aula, a poder ser diferenciades.
En aquest cas i tornant a l'exemple, a mesura que avança el projecte hauran de transformar aquest mural amb un mural digital a on aniran evidenciant el procés d'aprenentatge (article Graó sobre el projecte).
Mural digital
Mural digital
Opció Jamboard
Opció Jamboard
En un projecte de glosa l'alumnat després de veure un vídeo anota els dubtes que té.
Perquè sigui una bona eina dèiem a l'inici d'aquest apartat que ha de generar una bona conversa que ens ajuda a detectar els punts forts i febles i prendre les decisions pertinents (estudiants i docents).
Opció Padlet
Opció Padlet
En un projecte d'àmbit CT de primer l'alumnat decideix una espècie d'ocell per fer-li un niu a mida. Abans de començar volem descobrir què pensen de diverses preguntes. I exactament el mateix que el cas anterior: serà l'inici d'una conversa d'aula i a partir d'aquí connectarem i construirem coneixement i prendrem consciència del procés d'aprenentatge.
I d'altres opcions en altres fases:
I d'altres opcions en altres fases:
Exemple padlet
Exemple padlet
Aquests murals digitals també són una bona eina per dividir-nos la feina i fer que entre l'alumnat s'expliquin els continguts que necessitem dominar. Ho podem treballar fent projectes a la fase de recerca. Cada entrada la poden redactar de manera individual o per grups d'experts, per exemple. En aquest cas, potser no seria realment una eina d'avaluació, però també és una bona idea per endur-nos a les aules, oi?
Exemple Jamboard
Exemple Jamboard
A una classe de biologia pots utilitzar el recurs perquè de manera visual intentin dibuixar el que es pensen. Seria una eina d'avaluació bona si la pensem i la definim dins d'una bona estratègia. També pot ser un bon recurs perquè l'alumnat estructuri el que ha après. Fixem-nos-hi:
En aquest cas a la primera pàgina hi havia el títol de fecundació i la imatge de l'aparell reproductor. Els alumnes de manera individual poden dibuixar com vulguin tot el procés. És molt creatiu i senzill i els hi va molt bé per estructurar (o si es fa a l'inici, per visibilitzar els dubtes que tenen). A la segona i tercera tan sols hi havia un títol i han hagut de posar imatges o el que volien. Aquí, imaginació al poder i creativitat per part del professorat.
Page updated
Report abuse