Природознавство

23.03. "Різноманітність організмів. Рослини, тварини"

Виконати: 1. Прочитати параграф 34,35

2. Скласти кросворд із 8 -10 запитань за темою уроку.

3. виконання роботи надіслати не пізніше 23.03. на електронну адресу: medyzaqq@gmail.com або скориставшись Viber (0634727622)

27.03.2020 - Різноманітність організмів. Гриби. Бактерії.

1.Прочитати параграфи 36,37

2. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=-kNolh1Bkpg

3. Скласти схему "Різноманітність грибів", де зазначити групи грибів. (Можна скористатися пунктом 2)

30.04.2020 - Практичне заняття № 10. "Ознайомлення з найпоширенішими й отруйними рослинами, грибами і тваринами своєї місцевості".

(пишемо в зошиті: Пізвище, імя, клас.)

Практичне заняття № 10.

Ознайомлення з найпоширенішими й отруйними рослинами, грибами і тваринами своєї місцевості

мета: ознайомитися та навчитися розпізнавати найпоширеніші отруйні організми своєї місцевості

Обладнання: підручник, фото організмів

Хід роботи

(Виконуємо та записуємо)

1. Розглянь фото 1 (див. нижче)

Розподіли організми (рослини) на отруйні та неотруйні.
Розглянь фото 2,3.

2. Намалюй 1гриб (на вибір) їстівний та 1гриб (на вибір) отруйний.

Розглянь фото 3

3. Напиши найбільш важливі правила безпеки життєдіяльності в природі при зустрічі з отруйними організмами.

Зроби висновок, відповівши на такі запитання:

1.Які рослини,гриби і тварини найпоширеніші у твоїй місцевості? Чи є серед них отруйні?

Виконану роботу надіслати на електронну пошту medyzaqq@gmail.com або Viber (0634727622) до 30.04(включно). Будь ласка, НЕ пізніше 20:00. Дякую за розуміння)

Бажаю ус

№1.docx

Фото № 1

фото № 2

фото № 3

03.04.2020 - Умови середовища життя

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=pbpSjl2O-eA&t=18s
Запиши в зошит:

Середовище життя - це частина природи, у якій живуть організми.
Види середовища: повітряне, водне, грунтове.
Фактори середовища: А) живої природи (наведи приклади), Б) неживої природи (наведи приклади), В) фактори, які повязнані з діяльністю людини (наведи приклади)

Дай відповіді на запитання (коротко,усно)

Як живляться тварини?
Як живляться рослини?
Для чого рослинам та тваринам сонце?

Опрацювати параграф підручника 38,39

P.S. Виконані роботи надсилати НЕ потрібно (поки що).

06.04.2020 - Різноманітність середовища життя. Наземно-повітряне середовище.

1.Переглянь УВАЖНО презентацію! : https://www.youtube.com/watch?v=6WUUdJnBpU4&t=23s

2. Запиши види середовища: повітряне, водне, наземне

3. Опрацюй параграф 40

P.S. конспект надсилати НЕ потрібно (поки що)

10.04.2020 - Водне середовище життя. Пристосування організмів до життя у воді.

Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=Tf1-0Zb0-oc&t=112s
Подумай і дай відповідь на запитання (письмово!):

Чому у водному середовищі ростуть водорості?
Чому дихання китів відрізняється від дихання риб?

Виконані відповіді надіслати на електронну пошту medyzaqq@gmail.com або Viber (0634727622) до 30.04(включно). Будь ласка, НЕ пізніше 10.04. до 20:00. Дякую за розуміння)

Оцінки робіт, які надіслані пізніше вказаного часу будуть знижені на 2 бали.

13.04.2020 - Грунтове середовище життя. Пристосування організмів до життя у грунті.

Переглянути відеоматеріал: https://www.youtube.com/watch?v=CDAj7taNioA&t=604s
Запишіть особливості грунтового середовища:

щільність грунту.
недостатня кількість світла та кисню.
достатня кількість води, неорганічних та органічних речовин.
коливання температури

Подумайте! В якому шарі грунту мешкає найбільша кількість організмім??? (Усно)
Переглядаємо презентацію : https://naurok.com.ua/prezentaciya-runtove-seredovische-zhittya-pristosuvannya-organizmiv-do-zhittya-u-runti-63003.html
Письмово виконати завдання з презентації (СЛАЙД № 13-15).
Д/з : опрацювати параграф 42

Відповіді надіслати на електронну пошту medyzaqq@gmail.com або Viber (0634727622) до 13.04(включно). Будь ласка, НЕ пізніше 20:00. Дякую за розуміння)

Оцінки робіт, які надіслані пізніше вказаного часу будуть знижені на 2 бали.

17.04.2020 - Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозвязки між організмами.

Уважно розглянь відео! https://www.youtube.com/watch?v=XR-aEAF8vSE
Запиши в зошит:

Угрупування - це комплекс видів живих організмів, що входять до складу однієї екосистеми.
Угрупування поділяються: 1) природні (наведіть приклади) 2) штучні (наведіть приклади)
Екосистема - це сукупність живих організмів, які пристосувалися до певного спільного існування.

Перегляд відео "Ланцюг живлення": https://www.youtube.com)/watch?v=QH9j9dI04cU

Ланцюг живлення (або харчовий ланцюг) - це процес поїдання організмів, де кожна попередня ланка стає поживою для інших (сильніший їсть слабшого).

Гарненько опрацюйте п. 43. (це допоможе вам пройти онлайн-тест)
Виконайте онлайн-тест!

Для цього:

1) Перейдіть за посиланням : https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=375194

2) Введіть код учня 375194 потім ----- Прізвище, ім*я та клас--- натисніть кнопку "ПРИЄДНАТИСЬ"

3) Виконайте тест до 17.04., до 18:00

P.S. Тест виконується тільки 1 раз!!!!! Завдання будуть закриті після вказаного часу! Будьте уважні! Всі учні будуть оцінені!

Бажаю успіхів!)

24.04.2020 - Рослинний і тваринний світ нашої місцевості

Пригадайте! (усні задання)

Що таке рослинні угрупування?
На які яруси поділяють рослинні угрупування?(наведіть приклади)
Що таке тварині угрупування?

2. Перегляд відео: https://www.youtube.com/watch?v=vG9t_y8BpLY

3. Записуємо в зошит:

Екосистема - це сукупність живих організмів, які пристосувалися до спільного проживання у певному середовищі, утворюючи з ним єдине ціле.
Складові екосистеми: 1) чинники середовища, 2) рослини, тварини, гриби. Складові екосистеми між собою пов*язані!!!!!!
Види екосистеми: 1) природні -те, що створено природою (наприклад, ліс, річка, степ...) 2) штучні - те, що створила людина (наприклад, сад, акваріум, парк, присадибна ділянка...)

4. Знайти та записати:

Які рослини називають утворювачами?

Хто такі споживачі?
Хто такі руйнівники?

5.Д/З: опрацювати п. 43,44; повторити п. 33-44, підготуватися до контрольної роботи з теми: "Планета Земля як середовище життя"

УВАГА! КОЛОСОК ДЛЯ ВСІХ.docx

27.04.2020 - Підсумкова контрольна робота за ІІсеместр 2019-2020 н.р.

Виконати контрольну роботу згідно свого варіанту.
Фото робіт надіслати вчителю на перевірку НЕ пізніше 27.04.2020р до 18:00 medyzaqq@gmail.com. , або скористатися VIBER 0634727622
Д/З: пов п. 23-44

ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА.docx

04.05.2020 - Людини - частина природи. Зв*язок людини з природою.

Проблемне питання (усно):

Чому людину називають вінцем природи?
Який взаємозв*язок людини з природою?

Знайомимось з новим матеріалом: https://www.youtube.com/watch?v=iADQf8rFK3s
Пройдіть за посиланням: : https://www.youtube.com/watch?v=S9caPlf5ioU
Складання схеми у зошит (запиши схемою):

Зміни, що виникають внаслідок природних чинників: дія вітру, дія сонця, дія води, землетрусу, вулкану, дія живих організмів.

Складання схеми (запиши схемою):

Зміни середовища під впливом людини: забруднення літосфери, утворення кислотних дощів, парниковий ефект, забруднення водойм, знищення лісів, утворення токсичних туманів (смог).

Д/З: п. 45 (фото конспектів надсилати НЕ потрібно)

08.05.2020 – Зміни в природі, що виникають внаслідок природних чинників і діяльності людини.

1 Пройдіть за посиланням та перегляньте відео «Природа в наших руках»:

https://www.youtube.com/watch?v=DICeoUEsefo

2. Знайомимося з новим матеріалом: https://www.youtube.com/watch?v=6BVuTPkrxoM&list=WL&index=3&t=0s

3. Назвіть та запишіть чинники, що спричинюють зміни в природі.

(дія сонця, дія води, дія вітру, господарська діяльність людини, вулкани, землетруси )

4. Письмово в зошит:

- Наведіть приклади впливу людини на природу.

- Наведіть приклади впливу природи на людину.

5. Д/З: опрацювати п. 45

15.05.2020 – Екологічні проблеми та їх розв’язання. Практична робота № 11.

Дослідження екологічних проблем своєї місцевості.

1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=JI-jR9pNBqE

2. Вивчаємо новий матеріал: https://www.youtube.com/watch?v=GrfNsvDe_zg

Що таке «Екологія»? Екологія – це наука про взаємозв’язки живих організмів між собою та з навколишнім середовищем (запишіть в зошит)

Екологічні проблеми світу(запишіть в зошит): демографічний вибух, проблеми грунтів, знищення лісів, парниковий ефект, проблеми атмосфери, проблеми питної води.

3.Письмово виконайте наступні два завдання та надішліть вчителю на перевірку:

3.1. Назвіть якомога більше екологічих проблем своєї місцевості.

3.2.Назвіть шляхи вирішення основних проблем забруднення місцвої тереторії.

4. Д/З: опрацювати п 46.