SESIÓN II:ACCIÓN I
Para esta sesión, he decidido cambiar de personaje ya que no encontraba una acción para el primer personaje.
Con respecto a este personaje, lo he pensado como una persona obsesiva de la limpieza y con fobia a los gérmenes.
Para poder realizar la acción planteada, traje elementos de mi casa como guantes de limpieza, un plumero, un trapo y limpiacristales. Además, emplee elementos externos como un espejo, una escalera y calzado de mis compañeros para poder realizar una acción bastante completa.
Tengo pensado quedarme con este personaje de forma indefinida.
Para darle mayor profundidad, es posible que añada algún sonido o movimiento en la forma de comportarse del personaje además de traer más elementos para poder tener un campo de exploración más amplio sin caer en un estereotipo.
Con respecto al trabajo independiente de la clase, he empezado con comportarme en casa como el personaje, concretamente, cuando debo limpiar u ordenar. De momento, está empezando a aparecer el personaje poco a poco. No me he atrevido a interpretarlo fuera de casa por el momento pero tengo pensado hacerlo esta semana. No obstante, he observado un poco la forma en la que interactúan las personas que son algo escrupulosas y, si bien no he salido de casa como el personaje, he tratado de comportarme como mi personaje en casa.
SESIÓN III:ACCIÓN II
Para esta sesión,continue tanto con el mismo personaje como con la misma acción. En un principio, el objetivo de la clase iba a ser dos representaciones de la acción elegida.
La primera iba a ser la misma acción de la clase pasada pero con profundización. La segunda iba a ser la misma acción o parecida pero extracotidiana. Debido a la falta de tiempo, solo se realizó la acción extracotidiana.
En mi caso, decidí realizarla partiendo de la acción que hice la clase anterior. Sin embargo, no logre el resultado esperado. Eso fue debido a que, si bien emplee elementos como la repetición al intentar hacerla extracotidiana,no llego a verse como tal. Además, el haber usado varios elementos provocó que no supiera donde centrar la acción.
El objetivo que tengo sobre la acción extracotidiana es repetirla, aunque sea en privado, pero de forma más simple para centrarme en una acción mucho mas corta.
Con respecto al trabajo independiente de la clase, aparte de comportarme como mi personaje en casa cuando limpiaba, me he atrevido a comportarme como ella en un lugar público. De momento, a sido en una frutería de parla y se a grabado. No había casi nadie. Sin embargo, me costo mucho entrar en personaje tanto por los nervios como por la vergüenza. Además, tengo grabación de la representación que realicé en la frutería. Por otra parte, e continuado planteándome la realización de mi acción extracotidiana probando con otros elementos o acciones.
SESIÓN IV:ACCIÓN II (CON DISTANCIAMIENTO)
Si bien no avanzamos en la acción en clase por las exposiciones, he decidido realizar la actividad en mi casa.
En teoria, era la misma acción que en la anterior sesión. Sin embargo, al ver que me resultaba más complicado centrarme en un punto de la acción, he optado por coger una de las actividades de la acción anterior y profundizar en ella.
La acción actual consiste en ponerme los guantes. He empleado distintas velocidades ademas de ponerme, en ocasiones, los guantes al revés y usarlos para coger el gel hidroalcohólico y ponerle y quitarle la tapa.
Además, realicé un distanciamiento antes y después de la acción.
En mi caso, creo que seria bueno que siguiera realizando acciones extracotidianas ya que, aún se me dificultan.
SESIÓN V:TEXTO II
El hecho que solo haya una sesión de texto II y no también texto I, es debido a que para el texto I hicimos improvisaciones pero sin llegar a grabarlas.
En este caso, esta es la sesión previa al examen parcial.
En primera, mi personaje ya tiene un nombre y ese es Jacinta Rosales Muñoz.
En segunda, si bien mi acción está bastante completa, faltaban algunos detalles en la vida cotidiana de mi personaje.
Detalles como como su trabajo o simplemente con quien vive, es algo en lo que he pensado durante esta semana.
Con respecto a lo demás, la acción la realicé bien aunque me gustaría no querer ir a buscar la perfección.
BIOGRAFIA (EXAMEN PARCIAL)
Mi personaje trabaja en una tienda de esoterismo. Donde trabaja es importante ya que tiene que brindar el servicio de leer la mano y ese si o si hay que hacerlo sin guantes(único momento en el que se quita los guantes. Cuando termina de trabajar, se desinfecta con gel y se los pone).
Algo que hay que tener en cuenta es que es metódica y odia cuando le cambian los planes.
Tiene una hora fija para cada actividad del día. Si acaba antes de tiempo, espera estática a la hora de la siguiente actividad. Si acaba pasando el margen de hora, le da un ataque y puede desde lastimarse hasta gritar.
No suele tener amigos duraderos.
Su obsesión con los gérmenes fue debido a que uno de sus padres sufría de síndrome de Diógenes.
Algunos de sus hobbies son leer y escribir aunque, debido a su obsesión, apenas puede emplear mucho tiempo haciéndolo.
Es impaciente y detesta la gente con otro ritmo.
De lunes a sábado sigue la misma rutina:
8:30->se despierta
De 8:30 a 8:50->se viste y hace la cama
De 8:50 a 9:20->Desayuna
De 9:20 a 9:25->ponerse los zapatos, coger todas las cosas e irse.
10:00->Llega a la tienda y abre dicha tienda.
De 10:00 a 13:45->trabaja(en ocasiones está en la caja y en otras ofrece el servicio de leer la mano o de echar las cartas).
13:45->Salida del trabajo
14:20->llega a casa
De 14:20 a 14:30->Desinfecta calcetines, zapatos, ropa, bolso y llaves antes de colocar todo en su lugar exacto.
De 14:30 a 15:00->Cocina limpiando muy bien cada utensilio y alimento.
De 15:00 a 15:30->Come
De 15:30 a 16:10->Limpia y desinfecta cada elemento usado además de la cocina.
De 16:10 a 17:00->hobbies
De 17:00 a 17:05->ponerse los zapatos, agarrar todo e irse.
17:40->llegar y abrir la tienda
De 17:40 a 20:30->trabajar y reordenar la tienda cada vez que no está todo colocado.
20:30->Cerrar tienda
De 20:30 a 21:20->Comprar en el supermercado de al lado del trabajo.
De 21:55 a 22:10->Llegar a casa, desinfectar y colocar todo de nuevo.
De 22:10 a 22:40->Cenar sobras de la comida anterior.
De 22:40 a 23:20->limpiar y desinfectar todo lo empleado y la cocina.
De 23:20 a 23:35->Ducharse
De 23:35 a 23:40->Vestirse
De 23:40 a 00:20->tiempo libre
00:20->lavarse los dientes
00:30->Dormir
Los domingo sigue la siguiente rutina:
9:00->Se despierta
De 9:00 a 9:15->Se viste y se prepara para el día
De 9:15 a 15:30->Limpia y desinfecta la casa por completo.
De 15:30 a 16:00-> cocina limpiando mucho los alimentos y utensilios
De 16:00 a 16:30->Come
De 16:30 a 17:00->Limpia y desinfecta lo ya utilizado
De 17:00 a 19:30->Tiempo libre
De 19:30 a 19:45->Ducha
De 19:45 a 20:15->Se arregla
De 20:15 a 20:20->Se pone los zapatos y agarra todo para después irse.
20:50->Llega a casa de sus padres para cenar con ellos y si hermano menor de 5 años.
23:15->Llega a casa
De 23:15 a 23:35->Limpia y coloca todo en su lugar
De 23:35 a 23:40->Se pone el pijama
De 23:40 a 00:10->Tiempo libre
00:10->Lavarse los dientes
00:15->dormir
EPISODIO (EXAMEN PARCIAL)
Jacinta a estado siendo independiente y viviendo sola durante 5 años. Tiene un horario asignado para cada actividad del día a día y lo pasa fatal cuando dicho horario es modificado.
Sin embargo, sus padres fallecieron hace 5 semanas debido a un accidente de tren. El pequeño de 5 años sobrevivió al accidente pero su mente bloqueo ese recuerdo como un intento de evitar el trauma.
Hace 3 semanas, empezó a vivir con Jacinta.
El hermano de Jacinta, al tener 5 años, es ruidoso, desordenado y, en general, muy energético. Esto provoca que Jacinta no pueda seguir su rutina de la forma fijada.
El día anterior a la escena que se representará, Su hermano le hizo un dibujo y Jacinta, en un intento por desinfectarlo, destruyó el dibujo provocando que su hermano se entristeciera y no la haya hablado desde eso.
ESCENA (EXAMEN PARCIAL)
La escena ocurrirá a las 21:25 pm. Jacinta entra en casa a esa hora aunque no es lo habitual. Al llegar, ve varios juguetes, dibujos y pinturas esparcidos por la habitación provocando que tenga que ordenarlo todo además de desinfectarlo. Siente la necesidad de controlar su obsesión por el bien de su hermano ya que, es consciente que le esta lastimando por culpa de su obsesión
La acción será limpiar y el texto serán o onomatopeyas que hace Jacinta, ya sea cuando algo le da asco o nada sale bien, y frases o palabras para mantener la calma.
ACONTECIMIENTO DEL PERSONAJE
Jacinta se a despertado y ha empezado a hacer su rutina habitual. Cuando ya estaba terminando de preparar a Liam, se gira un momento para coger sus guantes de la repisa, que siempre los coloca ahí doblados a la mitad y colocados en el lateral izquierdo de forma que queden en vertical. Sin embargo, no estaban ahí provocando que se alterara.
Después de 10 minutos, al no encontrarlos, tuvo que salir de casa sin ellos.
Primero, dejó rápidamente a Liam en la escuela ya que, aparte de que la búsqueda de los guantes provocara que casi llegara tarde a clase Liam, estaba evitando que Liam la viera en pánico. No quiere lastimarle más de lo que ya está haciendo su manía de los gérmenes.
Después de dejarlo en clase, se permitió sentarse a esperar el autobús para llegar a su trabajo y para reflexionar un poco. Empezaría a plantearse como seria todo si de una vez afrontara sus miedos así como alejarse de un esquema establecido.
PREGUNTA Y RESPUESTAS PARA COMPLEMENTAR AL PERSONAJE
¿Cómo hacer que el público empatice?
¿Qué le presiona?
A Jacinta le presionan los servicios sociales ya que, está siendo cuestionada constantemente por dichos trabajadores. Es constantemente cuestionada porque ahora es tutora de su hermano Liam y deben de asegurarse que este bien cuidado.
¿Qué desea?
Jacinta desea importarle a alguien de verdad. Desea ser querida y sentir que no está sola en el mundo.
¿Qué quieres mi personaje?
Jacinta quiere afrontar su miedo a los gérmenes con el fin de sentirse más relajada y de no incomodar a nadie a su alrededor.
¿Cuál es su punto de vista?
El punto de vista de Jacinta es pesimista porque siente que no puede mantener un orden en ninguno de los ámbitos de su vida, en especial, el ámbito familiar y el ámbito emocional.
¿Cuál es su actitud?
Jacinta tiene una actitud exigente y perfeccionista. Además, puede llegar a ser obsesiva con algunos elementos como el horario estricto que tiene o el orden.
¿Qué le puede hacer cambiar?
Lo que a Jacinta le puede provocar un cambio es que, debido a sus manías u obsesiones, llegué a lastimar a alguien cercano a ella, más concretamente a su hermano.