好孩子也需要的輔導課！
專輔教師 趙國容
「老師，為什麼小敏每個禮拜五的生活課都要去上輔導課啊？」
「老師，我的小孩真的要輔導嗎？他沒有病啊！」
「輔導老師，小愷輔導都沒用啦，你看他在班上還是那樣子！」
身為孩子的父母或導師，我們心裡都會有個最初的渴望，那就是希望孩子能夠健康快樂的長大，未來能夠成為「夠好」的大人，然而這個健康或夠好，或許不僅僅只是生理上或成就上的，更包含心靈層面的健全。因此，在小學至高中校園裡都有設置心理輔導專業的教師—專任輔導老師，輔導老師都是由心理諮商與輔導相關科系畢業，或者是有修習相關的學分，才能勝任該職位，主要工作是透過淺顯易懂的方法協助孩子說出內心事，包括那些他們難以向他人吐露的，甚至需要花一些時間來解決的困擾。
然而許多人對於輔導有些誤解，像是：
1. 孩子是不是很糟糕才要輔導？
2. 我是不是沒有把孩子教好？
3. 他會被貼標籤嗎？
身為大人的我們，可以回想一下，在過去的成長經驗裡，是否多少都會為了像是考試、交朋友、未來、家人相處等生活事件，而感到有壓力、難過、困惑、生氣，有些人知道如何紓解，有些人卻壓抑在心裡，壓抑久了可能會導致學習的難以專注、同儕關係的不佳，甚至是自身情緒的困擾。因此「輔導課」便能夠協助孩子們抒發內心的煩惱，並學習如何管理自身的情緒，找到解決問題的方法，才能夠在未來的人生裡，更能聰明且具備智慧的面對困境。
也請別擔心孩子在學校是否會受到歧視或貼標籤，多數的班導師也都會遏止這樣的情形，同時告訴孩子輔導課並不是奇怪的小孩子才會去上的，而是為了讓學生能夠更好的適應學校生活，所以才特別去上的一堂課。同時輔導老師也會在每個學期進入班級，向孩子宣導輔導室的功能及服務，澄清孩子們的迷思，同時也期待這裡成為「當孩子說不出口」時的情緒樹洞，接住孩子們的情緒。
那什麼樣的孩子需要輔導呢？
1. 當您的孩子經常悶悶不樂、鬱鬱寡歡、對喜愛的事也提不起勁…
2. 當孩子在班上或在人際互動的場合經常與人起衝突…
3. 當孩子學業成績突然一落千丈、吃不下睡不好、做事難以專注…
4. 或其他您認為已經影響到生活的行為、情緒、作息改變
輔導課的內容是什麼呢？
1. 輔導老師會透過沙盤排列、繪畫、黏土、桌遊、摺紙、牌卡等媒材來探索孩子內心說不出口的煩惱和情緒。
2. 和孩子討論一些具體的方法來幫助自己紓解負向情緒，陪伴孩子找到適合自己的人際互動方法，增進孩子的自信。
3. 最重要的是評估孩子所需要的資源，將之納入，以協助孩子從環境開始有所不同，包括導、家長、社福或醫療，讓我們成為一個接住孩子的保護網。
慶幸的是，新平國小的老師們都非常關心班上的學生，也很尊重諮商輔導的專業，因此如果您們的孩子有上述這些狀況時，都可以和導師進行討論，導師會評估孩子是否需要輔導的介入，若有需要，屆時請家長們安心的將孩子交給我們，我們會盡力協助孩子適應生活，同時也穩定情緒！若輔導過後發現，孩子需要更多資源的協助，譬如醫療或特教，也會邀請家長和導師進行討論。
心理輔導或諮商並非萬靈丹，因為孩子跟植物一樣，需要水、陽光和土壤的灌溉，才能發芽及成長，其實沒有所謂的壞孩子或好孩子，每個孩子都是獨特的，需要我們大人擔任他們的伯樂，發覺他們的美好，成為他們的支柱和陪伴，所以家長和導師的協助和關懷也是非常重要的喔！讓我們一起成為孩子心裡的一把傘吧！