￭ (개별활동) 학교폭력 감수성 진단하기

- 학교폭력 Yes! or No!문제 풀이를 통해 현재 자기 자신과 우리 반의 학교폭력 예방에 대한 감수성을 진단하기

- 해당 되는 수준에 대해 생각해보고 이야기하기 (씨앗, 새싹, 나무, 열매)

￭ [배움활동1](모둠활동) 우리 반을 힘들게 하는 행동 찾기

- 우리 반을 힘들게 하는 행동 찾아보기

- 우리 반을 힘들게 하는 행동에 대해 모둠별로 이야기하기

- 이런 행동들 중에서 학교폭력에 해당하는 것은 무엇인지 찾기

(따돌림, 신체폭력, 언어폭력, 강요, 금품갈취, 사이버폭력 등)

￭ [배움활동2](모둠활동) 우리 반을 행복하게 하는 행동 찾기

- 우리 반을 행복하게 하는 행동 찾아보기

- 우리 반을 행복하게 하는 방법을 모둠별로 이야기하기

- 두 가지 중 어떤 선택을 하며 학교생활 했는지 성찰해보기

￭ [배움활동3](전체활동) 학교폭력 예방 선언서 만들기

- 1~6차시 경험을 통해 느낀 점 나눔하기

- 학교폭력이 없는 행복한 우리 반을 만들기 위해 가장 필요한 것이 무엇인지 탐색해보기

- 한 가지씩 붙임쪽지에 작성하여 칠판에 붙이고 유목화하여 공통적으로 나오는 것 3가지 정도를 정하기

￭ (전체활동) 학교폭력 예방 선서식 하기

- 우리 반을 폭력 없는 반을 만들기 위한 선서하기

- 학교폭력 예방 선서하기

(TIP) 마무리 활동으로 우리 반 행복 약속 정하기, 다짐 쓰기, 학교폭력 십계명 만들기 활동으로 대체할 수 있다.

※ 이 자료는 경기도교육청에서 발간한 '학교폭력예방교육 프로그램 별★별 초등'을 바탕으로 제작되었습니다.