▣ 활동 안내 및 준비 [전체 활동]

∙ 수업 목표 및 활동을 안내한다. ∙ 모둠을 구성하고 준비물을 안내한다.

▣ 나의 언어 정리

[전체활동] 활동 방법과 순서를 숙지하여 학생들의 활동을 지도한다.

1. 일과 중 가장 많이 사용한 언어(문장)를 붙임쪽지에 2~3개씩 작성한다.

2. 작성한 붙임쪽지를 선생님께 제출한다.

3. 일과 중에 사용한 언어(문장) 중 긍정의 문장과 부정의 문장으로 분류하여 정리한다.

4. 우리 반이 가장 많이 사용하는 언어(문장) 10개를 선정하여 칠판에 기록한다.

▣ 바른 언어 카드 만들기

[모둠 활동] 활동 방법과 순서를 숙지하여 학생들의 활동을 지도한다.

1. [학습활동지]를 선에 맞춰 카드 형태로 자른다.

2. 우리 학급이 선정한 10개의 문장을 모둠원이 함께 카드에 하나씩 기록 한다.

3. 언어(문장) 카드 10개를 모둠원과 협의하여 사용 빈도수가 높은 것부터 낮은 순서대로 나열하면서 1~10까지 번호를 적는다.

4. 모둠원이 10개의 카드를 2~3개씩 고르게 나누어 갖는다.

5. 자신이 가진 문장 카드를 보고 뒷면에 바른 언어로 바꾸어 문장을 작성한다.

▣ 우리의 이중 언어, 나의 선택은? [전체 활동]

∙모둠별로 작성한 문장 카드 10개 중 1~5번의 문장 카드의 문장을 일상어로 이루어진 문장(전)과 뒷면에 바른 언어로 이루어진 문장(후)을 발표하도록 지도한다.

∙자신의 품격을 높이기 위해서 어떤 언어를 사용해야 하는지, 어떤 언어로 이야기 할 때 기분이 좋은지 활동 후 소감을 자유롭게 이야기하도록 한다.

※ 이 자료는 경기도교육청에서 발간한 '학교폭력예방교육 프로그램 별★별 중등'을 바탕으로 제작되었습니다.