￭ (짝활동)둘이서 한마음

- 제시된 상황에서 느낄 수 있는 감정을 생각해보기

- 상황에서 느끼는 두 가지 느낌 중 한 가지를 동시에 외치기

- 나와 짝의 느낌을 비교하기

[TIP1] 두 가지 느낌을 1번과 2번 손가락으로 표현할 수 있다. 모둠 느낌 비교, 학급 느낌 비교 등 확장 시켜가며 같은 상황에서 여러 가지 느낌을 비교해볼 수 있다.

[TIP2] 제시된 느낌말 이외의 다른 느낌말도 찾아보면서 다양한 느낌말을 익힐 수 있는 시간을 갖는다.

[TIP3] 비대면 수업일 경우 채팅창을 이용하여 교사와 학생 전체 활동 으로 운영할 수 있다.

- 활동 소감 나누기

[TIP] 같은 상황에서도 서로 다르게 느끼는 경험을 갖게 한다. 사람마다 각자 다른 감정을 가지고 있다는 것을 간단한 활동을 통해 깨닫고 배움 활동에 들어갈 수 있도록 지도한다.

￭ [배움활동1](전체활동)여러 가지 느낌 익히기

- 긍정적인 느낌말 찾기

- 부정적인 느낌말 찾기

- 학교에서 자주 경험하는 느낌말 찾기 - 가정에서 자주 경험하는 느낌말 찾기 - 친구와 싸웠을 때 느낌말 찾기

- 친구와 화해했을 대 느낌말 찾기 - 칭찬 받을 때 느낌말 찾기

[TIP1] 화/두려움/슬픔/기쁨/편안함/안심 등으로 구분하여 익힐 수 있다.

[TIP2] 왜 그런 느낌을 갖게 됐는지 그 이유도 함께 이야기 하면 더 활발하게 소통할 수 있다.

￭ [배움활동2](전체활동)느낌말 빙고하기

- 학교 생활 속에서 자주 경험하는 느낌말로 25칸 채우기 - 정해진 순서에 따라 1명씩 느낌말 선택하여 말하기 - 우리반 친구들의 느낌 공유하기

- 빙고 놀이 후 소감 나누기

[TIP1] 빙고놀이를 하면서 어떤 상황에서 그런 느낌을 가졌는지 공유하는 시간을 가지면 자신의 느낌을 찾는 활동에 더 활발하게 참여할 수 있다.

[TIP2] 빙고놀이를 할 때 학생들이 느낌말에 익숙한 상황일 경우 ”~~ 할 때 ~~라고 느낍니다.“로 소개하며 구체적인 상황과 느낌을 연관시켜서 소개할 수 있다.

￭ [배움활동3](전체활동)우리들의 느낌을 찾아서

- 제시된 상황에 대한 자신의 느낌 생각하기 - 자신의 느낌에 해당하는 느낌말 카드 찾아가기 - 같은 느낌을 가진 사람끼리 모이기

- 모인 학생끼리 선택한 느낌에 대한 이유 나누기 - 같은 느낌끼리 1가지 이유로 정리하기

- 다른 모둠이 느낌 선택한 이유 듣기

[TIP1] 교실 책상 배열에 어려움이 있어 느낌말 카드를 활용하기 힘든 경우에는 모서리 게임으로 대체할 수 있다. 교실의 모서리 네곳을 느낌말로 지정하고 자신의 느낌대로 찾아가서 모인다.

[TIP2] 비대면 수업일 경우 패들렛을 활용할 수 있다.

￭ 수업 소감 나누기

- 오늘 수업을 나타내는 느낌말 찾기 - 왜 그렇게 생각하는지 이유 생각하기 - 수업 소감 나누기

※ 이 자료는 경기도교육청에서 발간한 '학교폭력예방교육 프로그램 별★별 초등'을 바탕으로 제작되었습니다.