Pubblicazioni
1989 - 1991
Progettare con l'Elettronica digitale - Dalla logica cablata al programmabile - Gruppo editoriale Jackson (1989, ISBN 88-7056-774-5)
Progettare con l'Elettronica digitale - Dispositivi logici combinatori in tecnologie TTL - Gruppo editoriale Jackson (1990, ISBN 88-256-0179-4)
Progettare con dispositivi sequenziali TTL - Latch, FlipFlop, contatori, registri - Gruppo editoriale Jackson, (1990, ISBN 88-256-0193-x)
Progettare con componenti CMOS e NMOS - Dalla logica cablata al programmabile - Gruppo editoriale Jackson (1991, ISBN 88-256-0072-0)
1991
Gli indirizzi tecnologici nel progetto Brocca - Rivista CIDI Milano
1994
Dalle porte logiche al microprocessore - Progettare con l'elettronica digitale - Gruppo editoriale Jackson (1994, ISBN 88-256-0439-4)
2003
Produrre materiali didattici in rete - Conferenza conclusiva del Progetto BiTE (Ipswich, 2003) - Versione inglese (originale)
2004
Condividere Free Learning Object: il progetto OpenDida - Expo eLearning - Ferrara 2004
Dal Progetto SiR2 al Progetto OpenDida - 1° Congresso SIe-L
La logica “open source” nella progettazione di materiali didattici per la formazione in rete - ICETA 2004, Kosice (Repubblica slovacca) - Versione inglese (originale)
2005
Il cubo della formazione in rete - Form@re
Il potenziale della didattica in rete in una scuola secondaria superiore - Expo eLearning - Ferrara 2004
SLOOP: un progetto europeo per un archivio condiviso di Free Learning Object Expo eLearning - Ferrara 2004 - Versione inglese
2006
Didattica in rete e didattica in presenza, l'integrazione possibile - Convegno Proteo, Fare, Sapere - Milano 2006
Dalle scuole in rete ad una rete di scuole per la realizzazione di "free" Learning Object - Didamatica 2006 - Versione in inglese (originale)
2007
L'idea base di SLOOP: condividere free/open LO - Fascicolo conclusivo progetto SLOOP, 2007 - Versione in inglese - Versione in rumeno - Versione in ungherese - Versione in turco
FreeLOms: uno strumento, prodotto nel progetto SLOOP,per la condivisione e la realizzazione collaborativa di“learning object” - Convegno a Bressanone
Ambiente di apprendimento e Learning Object: un'efficace sinergia - Fascicolo conclusivo progetto SLOOP, 2007 - Versione inglese
I learning object nel web 2.0 - Congresso AICA 2007 (Milano/Mantova).
2008
Sostegno e recupero: usiamo la formazione in rete e gli strumenti digitali - Didamatica 2008, Taranto
Il futuro dell'educazione - Discorso inaugurale del "XVII Encuentro International de Educacion a distancia: Virtualizar para educar", 2 dicembre 2008, Guadalajara (MX) - Versione inglese - Versione in nepalese
2009
The future of Education - Je-LKS n° 1 2009
Mobile learning per l'integrazione di gruppi a rischio di marginalizzazione - VI Congresso SIe-L, Salerno
Mobile learning for the integration of groups that risk being marginalized - Je-LKS n° 2 2009
Il contributo di EUCIP per una scuola delle competenze - Didamatica 2009
I progetti europei come volano di innovazione nell'esperienza dell'ITSOS “Marie Curie” - Form@re n° 63 (ottobre 2009)
Principi ecologici per l'eLearning - Congresso AICA 2009, Roma
2010
Competenze informatiche degli studenti e competenze e-learning dei docenti: il progetto SLOOP2desc - Didamatica 2010
Telefonia mobile per l’apprendimento ubiquitario. Indagine esplorativa sull’impiego di MMS - Didamatica 2010
Connettere gli insegnanti per farli incontrare con la Net generation - Congresso SIe-L 2010
Informatica nella Scuola. Un progetto europeo per formare i docenti - Mondo digitale, dicembre 2010
2011
La rete per una didattica delle competenze - Congresso SIe-L (2011)
La didattica delle competenze in Europa e il modello Sloop2desc - Fascicolo conclusivo progetto Sloop2desc 2011 - Versione inglese
L'esperienza dei corsi Sloop2desc in Italia - Fascicolo conclusivo progetto Sloop2desc - Versione inglese
I sistemi di competenze EUCIP ed E-CF - Fascicolo conclusivo progetto Sloop2desc
I nomi e i verbi – Intervista a Marc Prensky sull’uso dei dispositivi mobili - Bricks N° 3 del 2011
IT in Schools - A European project for teachers training - UPGRADE rivista del CEPIS
Editoriale - Form@re n° 73
M-Learning & e-inclusion. Il progetto ENSEMBLE - Form@re n° 73
The net generation and teachers training - Je-LKS n° 2 2011
2012
Dal corso eLearning alla comunità di pratiche. Esperienze di formazione insegnanti con Moodle in progetti europei - Bricks N° 1 del 2012
ECDL + DCA = Ecdl Smart - Bricks N° 1 del 2012
WISE Prize for Education - Bricks N° 1 del 2012
Didattica delle competenze e loro certificazione: la competenza digitale - Didamatica 2012
Formazione docenti all’uso delle tecnologie digitali: l’esperienza Sloop - Didamatica 2012
Il progetto ITACA - Bricks N° 4 del 2012
In questo numero - Bricks N° 4 del 2012
2013
Gestire l'informazione nel web. Un corso per personale delle piccole imprese - Moodlemoot 2012 (Atti, ISBN 978-88-907493-1-5) - Versione inglese
In questo numero - Didattica delle lingue straniere con le TIC - Bricks N° 4 del 2013
I-T Shape – Una base comune su cui sviluppare approfondite e differenziate competenze informatiche - Bricks N° 4 del 2013
Mozilla Open Badges - Bricks N° 4 del 2013
2014
Una proposta per gli indirizzi informatici – I risultati del progetto ITACA - Bricks N° 2 del 2014
2015
Come gli insegnanti raccontano su Bricks le proprie concrete esperienze di scuola digitale - Congresso SIe-L 2015, Genova (Atti, ISBN 978-88-97752-60-8 )
IT-Shape: un progetto di formazione e certificazione in ambito informatico - Congresso SIe-L 2015, Genova (Atti, ISBN 978-88-97752-60-8)
Procedural reasoning and programming for kids and AICA's "LOGIC" initiative - 9th IT Star WS on ICT Strategies and Application - Varsavia, 16 ottobre 2015
2016
In questo numero - Didattica nelle aule 3.0 - Bricks N° 1 del 2016
In questo numero -Educare alla sicurezza informatica - Bricks N° 3 del 2016
2017
e-CFplus Fundamentals: una proposta di collaborazione rivolta da AICA agli ITT Informatici e agli ITE SIA - Bricks N° 1 del 2017
2017 - Aule 3.0, fra Montessori e il Googleplex - Periodico ANFIS INFORMA
DigComp versione 2.1 e DigCompEdu - Bricks N° 3 del 2017
OpenQAsS: un progetto sulla Qualità nella scuola - Bricks N° 3 del 2017
Una proposta di Formazione Certificata per il Docente nella Scuola Digitale – Dall’esperienza AICA/Fare didattica nel Web e DIBRIS-Unige/EPICT - Bricks N° 4 del 2017
Una proposta di formazione per progettisti di APP – Si parte dai risultati del progetto AppSkil per andare avanti - Bricks N° 4 del 2017
2018
Da “nativi digitali” a “consapevoli digitali”, il ruolo della Scuola - Agenda Digitale
Per una didattica digitale e flipped - Nel libro "La formazione nell'era delle smart cities. Esperienze e orizzonti", EPHESO, Cisalpino - ISBN 9788820511043
Spazi per l’apprendimento. Dal modello taylorista/fordista al modello Googleplex - Bricks N° 3 del 2018
Attivismo pedagogico con la realtà virtuale e aumentata - Bricks N° 3 del 2018
La nuova certificazione “ECDL Computing” e un corso per i docenti sul pensiero computazionale - Bricks N° 3 del 2018
Un progetto sulla tecnologia Blockchain, quella alla base dei Bitcoin - Bricks N° 4 del 2018
The Game e la scuola - Bricks N° 5 del 2018
e4job: Un'esperienza di sviluppo e potenziamento delle competenze digitali all'Università Bicocca - Atti di Moodlemoot 2018
2019
In questo numero - Coding e Didattica: dalla Scuola dell’Infanzia alle Superiori - Bricks N° 1 del 2019
In questo numero - Maker: Stampa 3D, Big Data e IoT - Bricks N° 3 del 2019
Scratch e il modulo ECDL Computing - Bricks N° 3 del 2019
Moodle e i framework della competenza digitale: DigComp, DigCompEdu, DigCompOrg - Bricks N° 4 del 2019 e Atti di Moodlemoot 2019
2020
Scuole chiuse e didattica aperta - ANFIS InForma, Aprile 2020
AICA Digital Academy: una proposta per supportare lo sviluppo delle competenze digitali: dei docenti, …ma non solo - Bricks N° 1 del 2020
Didattica a distanza in Europa, prima e dopo il COVID 19 - Bricks N° 2 del 2020
L'esperienza della DaD contributo alla ripartenza - Bricks N° 4 del 2020
Un corso per i formatori dell'AICA Digital Academy - Bricks N° 5 del 2020
Il manuale dell'eLearning di Matteo Uggeri - Bricks N° 5 del 2020
2021
Reacti-VET: formazione innovativa e professionalizzante, per docenti e studenti - Bricks N° 2 del 2021
Piccole Scuole: una ricerca e un libro di INDIRE - Bricks N° 2 del 2021
La DaD quale fattore di innovazione - Mondo digitale N° 2 del 2021
Covid 19: Schulschließung als Impuls für den digitalen Unterricht - OCG Journal N° 1-2 del 2021 (Austria)
Le “colpe” della DaD, la missione 4 del PNRR e le competenze digitali dei docenti - Bricks N° 5 del 2021
In questo numero - Combattere il digital divide e promuovere l'inclusione - Bricks N° 7 del 2021
LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare - Bricks N° 7 del 2021