SOLE

Cos'è stato per me

Anche questo è un progetto di cui ho avuto la responsabilità del coordinamento.

Si inserisce nel filone avviato con SOFIA, proseguito con Sofi@net e che continuerà poi con SLOOP e Sloop2desc. Siamo partiti, con SOFIA, da un'idea di flessibilità dei percorsi formativi centrati sulle esigenze degli studenti basati su materiali didattici anche digitali e possibilmente multimediali (su CD ROM) accompagnati da guide allo studio cartacee. La relazione docente-studente e nel gruppo dei pari richiedeva la presenza fisica in aula. Poi ci siamo via via spostati verso materiali solo digitali accessibili via web e sulla possibilità di interazioni attraverso la rete. SOLE ha cercato di approfondire e formalizzare - in un modo un po' pretenzioso (si vedano i titoli delle 7 Guide) questo modello.

Da parte mia l'interesse è stato soprattutto (si veda la Guida 4) su tre aspetti:

• le metodologie didattiche con un forte accento sulle "relazioni" fra docente e discente e nel gruppo dei pari,

• l'ambiente di apprendimento,

• i percorsi formativi che devono essere modulari e certificabili, quindi ben definiti in termini di competenza declinata in saperi e saper fare (oggi diremmo knowledge e skill, saperi e abilità)

• i learning object, mattoncini didattici componibili (e, a questo proposito, qui c'è il mio primo interesse per gli SCORM).