Eksamensorientering til 10:30.
fremlæggelser af gruppearbejder.
Vi har afsluttet med eksamensspørgsmål og henvisning til den slags film.
Anvendelser af radioaktivitet gruppearbejder:
Carbon 14 datering. Hvordan virker det og hvad er problemerne. Hvad skete der 1950 og hvad er BP?
Kernefission Nye reaktorer. Hvordan virker kernefission hvad er problemet? Hvorfor var der en "atomkraft nej tak" bevægelse i 1980'erne og hvorfor blusser diskussionen op igen nu. Pro's and con's for atomkraft
Kernefusion og hvorfor er det så vanvittig spændende. Hvad sker der på EU plan i sydkorea og ellers? Link
Dosis og biologiske skader. Brug bogen side 654
Atombomber i Hiroshima og Nagasaki. Hvordan virkede de og skal vi se filmen Oppenheimer?
Dannelse af de lette og tunge grundstoffer side 659
E = mc^2 prøv at kikke på hvordan man helt praktisk bruger denne formel i kernefysik til at beregne energien under kernefission og fusion.
vi gennemfører halveringstykkelse og alfa beta gamma stråling. regnearket er klart
Repetition fra NV med afstandskvadratloven,
Brobygger.
Lektier henfaldsloven.
Videre med radioaktivitet. Tjek elevfeedback med radioaktiv henfald.
Vi starter på henfaldsloven og laver 137Ba forsøget som demo.
Start på radioaktivitet læse denne side.
Vi gennemgik alfa beta gamma stråling. Marie Curie. lidt om kerne fission og kædereaktion. X AZ symbolet er på plads og lektier til i morgen er henfaldsopgaver
Opsamling på afstandsbestemmelse så fra galakse til big bang. Tavlesekvens med forklaring af parallaksemetode inkl tan(theta)
Lektier til i dag var denne prompt:
For jer der vil tjekke op på verdensbilleder i bogen så står de her.
5.4 Tema: Verdensbilledets udvikling | FysikCbogen
Lektier til i dag er
6.1 Hubbles lov og Universets udvidelse | FysikCbogen
Det er lidt svært så prøv at bruge lidt tid på det.
Spørg gerne ChatGPT her er en passende prompt:
Jeg er elev på fysik C-niveau. Jeg har arbejdet med afstandsbestemmelse, verdensbilleder og kender til solsystemet og galakser. Jeg kan også bruge tangens, sinus og cosinus i retvinklede trekanter.
Kan du forklare, hvad et lysår og et parsec er på en enkel måde?
Jeg vil gerne:
have en kort intuitiv forklaring først
derefter en mere præcis fysisk forklaring
se hvordan man kan beregne dem (gerne med formler)
forstå sammenhængen mellem parsec og parallakse (gerne med en trekant og tangens)
få et konkret eksempel med tal
Forklar trin for trin og hold det på et niveau, hvor jeg selv kan regne med.
Repetition af historisk fysik.
nedenstående ord på tavlen.
Ellers minieksperiment med find afstanden af vandflaske på bordet. Gik fint. Opsamling på tavlen. start på galakse.
Tavleord:
Måneformørkelse, Solformørkelsem Sommer / vintersolhverv, Sommer og vinter, Dag og nat, Geocentriske verdensbillede, Heliocentriske verdensbillede
Sæt i kronologisk rækkefølge og skriv en stor bedrift under deres navne
Newton Ptolemæus Galilei Einstein Aristoteles Bohr Kopernikus Rutherford
Resten af Galileo Galilei og så kosmologi.
Filmen færdig inkl Newton
Fremlæggelse af mars,jupiter,saturn, bonusgruppen,uranus og neptun.
Start på historisk fysik.
Vi har set galileo galilei filmen.
Planeter i vores solsystem
Vi fremlægger i fællesskab.
Vi nåede kun merkur og venus
Fremvisninger af de sidste 3 grupper fra jorden i solsystemet.
Start på jorden i solsystemet. Afvikles i dette modul.
Afslutning af bølger og lys. Med gennemgang af gitterformlen. Alle er med på "hvis grøn laser skiftes med rød laser vil prikkerne blive tættere" osv ..
Bølgelængde, hastighed, frekvens, Bohrs atommodel, emission og absorption osv alt er på plads vi går videre til Jorden og solsystemets dannelse og så denne her film.
Bohrs atom model. Vi bruger denne her præsentation.
Planckformlen er ok og PHET med planckformlen er ok.
Planck formlen og starten på bohrs atom model. Varmestråling, det elektromagnetiske spektrum. Bølgelængde af lys hvad er nm
Opsamling på lyd og klang. Tavler med spørgsmål og lille test omkring alle bereber
Testen gik ikke helt som forventet. Men ok. Starten på Planck-stråling visning af Phet appen.
Det halvåbne rør. Introduktion og beregning af bølgelængder og overtonemønstre så optagelse af tonen og analyse via excel.
Arbejde med phyphox
- tone dreng tone pige
- trompet vs guitar
Hvis I kommer ind i excel så begræns plottet til 0 - 2500Hz ved at slette de data som ligger højere end det
Skrivning på journalen om den svingende streng og start på klang.
Audacity virker og en tone på 440Hz kan genfindes fra Delta t
Lektier til dec-2 :
Installer phyphox og optag en tone af en dreng og en pige 440 Hz
Få data over til excel via Export data --> gem på telefonen --> flyt fra telefon til computer --> vis i excel
Opsamling på svingninger på en streng
E: Svingninger på en streng (19.11.25)
Eksperiment fint gennemført med plot i excel og beregning af v_snor med kvadratrod.
Besøg af brobygger og bestemmelse af lydens hastighed vha klaptræ. Et punkts måling.
Lydens hastighed vi har brugt phet til at finde lydens og lysets hastighed. Brugt modul 16 på "den rette linje" med densitetsbestemmelse af sprit og olie.
Og introduktion til y = ax + b
Lydens hastighed med klaptræ.
Bølger gennemgang resonans og huygens samt interferens og stående bølger.
Start på bølger transversal og longitudinalbølger, bølgelængde, amplitude, frekvens, periode og bølgehastighed.
Hvad er en tone?
Opsamling på energi og energibegreber. Vi blev færdige med emnet. Smeltevarme og fordampingsvarme er repeteret.
Repetition af smeltevarme og fordampningsvarme.
- vi laver oplæg for hinanden
- tavler med spørgsmål
Repetition af faseovergange og eksperimentelt bestemmelse af Ls og Lf.
Halvdelen af klassen lavede Ls den anden del Lf. De skal holde oplæg om hinanden på tavlerne i næste modul
Faseovergange meget udførligt forklaring af faseovergange i af vand fra fast til flydende til gas. Definition af smeltevarme og fordampingsvarme.
Start på aflevering om flammetemperatur og
https://fysikc.systime.dk/?id=662
om faseovergange .det er lektier.
Vi gennemfører forsøget "flammetemperatur"
(1. modul efter Tanzaniatur)
Opsamling på Nyttevirkining og start på aflevering i flammetemperatur. Videoaflevering.
Effekt og måling af effekt og energi
Kogning af vand og beregning af nyttevirkning
Klip kraftværk ud og find klister
Energikæder, energiformer og kvalitet.
Varmekapacitet genbesøgt.
EFFEKT som ny størrelse.
Hæfter er på plads. Vi nåede at gennemgå blyposeforsøeget på tavlerne og alle har styr på det.
Fokus på enheder og størrelser. Ekin, Epot, Eterm
Lang forklaring om varmekapacitet med pizza, sauna og pålandsog fralandsvind.
Start på energi.
Blyposeforsøget vi kom igennem hele forsøget med definitioner på energi, Epot, Eterm Delta T men ikke enheder for varmekapacitet eller tyngdeacceleration.
E: Blyposeforsøget (demo med fællesberegninger)
E: Flammetemperatur (video aflevering 18.9.2025)
E: Smeltevarme og fordampningsvarme (30.9.25)
E: Lydens hastighed med klaptræ (11.11.25)
E: Svingninger på en streng (19.11.25)
E: Klang (5.12.25)
E: Gitterligningen (9.3.2026)
E: Find afstand vha parallakse (8.4.26)
Rød tekst mangler vi :-)
grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse
Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof
beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer
grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
fysiske egenskaber ved lyd og lys.
Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af en bredt formuleret opgave inden for de områder, holdet har arbejdet med. Opgaven skal indeholde et ukendt bilag, der kan være grundlag for perspektivering af opgavens emne. Opgaverne, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål, kernestoffet og det supplerende stof. Den enkelte opgave må anvendes højst tre gange på samme hold. Bilag må genbruges i forskellige opgaver efter eksaminators valg. Opgaverne uden bilag skal være kendt af eksaminanderne inden prøven. Eksaminationstiden er ca. 24 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 24 minutters forberedelsestid. Benyttet apparatur, som er relevant for opgaven, skal være til rådighed i forberedelses- og eksaminationslokalet. Eksaminationen former sig som en faglig samtale mellem eksaminand og eksaminator, hvor det perspektiverende bilag inddrages. Som hovedregel inddrages både teoretiske og eksperimentelle elementer i eksaminationen.