Kemi C med bogen Basiskemi C
Titrering af phosphorsyre ukendt. Og teoretisk gennemgang af syrebasekemi.
- brøndstedt
- vands ionprodukt
- pH
Koncentration. Aktuel og formel koncentration introduceret. Gennemfører forsøget med ukendt HCl titreret med 0.1M NaOH.
Beregninger og forsøg med titrering af ukent HCl med 0.1M NaOH.
Opsamling på fedt i chips og smakager. Mængdeberegning og masseprocent. ppm, ppb og start på koncentration. Vi gennemgik hele forsøget med fedt i chips/smakager og alle fik regnet masseprocent ud. Start på koncentration.
Besøg af Oier fra Spanien. Vi arbejder med Fedt i chips og fedt i småkager.
Gennemførsel af Naton øvelsen
2 NaHCO3(s) → Na2O(s) + 2 CO2(g) +H2O(g)
2 NaHCO3(s) → Na2CO3(s) + H2O(g) + CO2(g)
NaHCO3(s) → NaOH(s) + CO2(g)
Genvejning af gæringsforsøget og beregning af restsukkermassen. Start på natriumhydrogencarbonat.
Organisk kemi navngivning. Alkoholer og så mængdeberegninger. forberedelse til forsøget med Gæring.
Vi starter med at udfylde DETTE ARK og forbereder gæringsforsøget.
Alle fik afmålt gæringsindholdet og sat over til gæring.
Tysker på besøg. Vi starter med isomeri metan, ethan, propan, butan og isomer er hexan og heptan. Elektronprikformler og delta plus og delta minus.
Fin intro til molarmasser via kulstof 12 .. mol
1mol unit vejer et gram.
Vi arbejder med tavlerne og denne fil.
Modul 17.dec 1. modul
Henrik starter med undersøgesle.
Opsamling på cinnemon dream.
Kagekemi vi bager cinnamon dream i lokale 9 super lækkert, men brug de flade brædepander næste gang formene er for tykke
Samskrivning af forsøget kobber og dibrom
Start på mængdeberegninger
Gennemført fint. Alle har forstået kontroforsøg og selve forsøget. Tog et billede til sidst af alle fire eppendorffrør.
Forsøget med fældgingsreaktioner. Og repetition af ionforbindelser. Det gik fint, den går bare ikke op desværre. Så vi mangler et stof der kan afgøre om det er B eller D.
Ioner og ionforbindelser. De fik udleveret dette ark som de udfyldte og har lagt i en bunke til mig.
Lektier 1 Atomer | Kemi C - 2 lektier 2 Det periodiske system | Kemi C - 3. Skimning, de fleste kender godt indholdet.
Videre med intropræsentationen fokus på reaktionsskemaer. Klassificering af stoffer. Vi har tegnet atomer med protoner neutroner og mere. Det kører
Intro til kemi med denne præsentation.
Med udgangspunkt i NV, intro til ioner, reaktionsskemaer og start på periodesystemet.
C-vitamin i juice (fra NV)
Fældningsreaktioner (start dec)
Kobber og dibrom førskrivning Kobber og dibrom forsøget (ikke endnu)
Kagekemi beregning af energiindhold (10.12.2025)
Spændingsrækken (ikke endnu)
Gæring (midt marts)
Fedt i chips (6.3.2026)
Titrering af stærk syre med stærk base (13.marts)
Citronsyre i slik. (ikke endnu)
Forsæbning af et fedtstof (ikke endnu)
pH i vandig opløsninger (ikke endnu)
Rødkålsindikator (ikke endnu)
Alting forandres om tilstandsformer og afsteming af reaktionsskemaer
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er:
kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer
grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer, herunder stofmængdekoncentration
kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed
Eleverne skal kunne:
anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog -
gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
gennemføre enkle kemiske beregninger
anvende digitale værktøjer i en konkret faglig sammenhæng
indsamle kemifaglige informationer fra forskellige kilder og anvende dem relevant i faget
udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
demonstrere viden om kemis identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.