La clase al revés

1. Metodología de la clase al revés (flipped learning)

Se combinan las exposiciones en vídeos de corta duración, disponibles en la red, con la resolución de problemas (en forma de cuestionarios) y la guía personalizada para superar dificultades de los aprendices durante sesiones específicas en el aula.

PRIMERA PARTE

1. Comprensión de las identidades múltiples, a lo largo de la vida: la relación entre roles sociales y papeles semánticos

2. Análisis de prototipos, estereotipos (prototipos no basados en la experiencia) y prejuicios (actitudes de rechazo social, basadas en estereotipos).

3. Percepción de las redes en la sociedad, el lenguaje y la neurolingüística. Análisis de grafos.

4. Lógica de la narración y narratividad. Análisis y creación de microrrelatos.

5. La lengua, un juego de roles: los papeles semánticos. Análisis y creación de textos breves.

6. Las marcas sintácticas que identifican y diferencian los roles o papeles semánticos: tipos de palabras y sintagmas. Análisis de sus correspondencias.

7. Verbos y perífrasis verbales: las valencias de los argumentos y el valor de los adjuntos.

8. Análisis de la oración simple. La estructura de la predicación lógica: sujeto y predicado. La estructura dramática de la lengua natural: argumentos verbales, adjuntos oracionales y adjuntos textuales.

9. Análisis de la oración compuesta. Marcas de la composición: nexos y formas verbales no personales. Coordinación y subordinación.

10. Tipos textuales y géneros discursivos: periodismo, lírica, narrativa y novela, género dramático (texto y espectáculo).  

SEGUNDA PARTE

1. Morfología: formación de palabras.

2. Semántica: fenómenos.

3. Ortografía del castellano y del andaluz.