Aprendizaje basado en juegos (ABJ): el teatro de la lengua.

1. La Academia Real: Ortografía 

El aprendizaje de la lengua estándar suele comenzar por la ortografía, aunque los nuevos métodos de aprendizaje de la escritura se basan en la oralidad y en los símbolos culturales que facilitan el surgimiento de conexiones neuronales.

Desde sus orígenes, la gramática es una ciencia de la escritura. Vamos a practicar la construcción gráfica de los textos a través de la creatividad del alumnado y la necesidad común de entendimiento, con ayuda de los medios digitales. El objetivo principal: que los aprendices puedan autocorregirse.

2. Juegos de palabras

¿Se puede conocer la lengua por medio del juego?

Lo hacen niñas y niños desde que son pequeños. Inventan palabras, les cambian el sonido o el sentido.

Mi pirici qui nis hin pillidi.

Barabarabarabarabara. Bum.

- Qué grandón. 

- Qué pequeñón.

Vamos a organizar actividades y juegos con el fin de hacer más divertido y eficaz el aprendizaje de la morfología en la base de la sintaxis.

3. Juegos cooperativos de creatividad verbal: la nueva sintaxis de la lengua

Culminan con la creación de textos breves, microrrelatos o situaciones dramáticas.

• Se trabaja en cinco grupos. El número de miembros varía en razón del total de la clase.

• Cada uno de los juegos empieza por la inventiva de un grupo, que tiene que servir de base para mover la creatividad de los demás.

Los grupos se alternan en una de las siguientes funciones:

A) Personajes: se encargan de los papeles semánticos.

B) Escenografía: responsables de los tipos de sintagmas o grupos de palabras.

C) Autores: se ocupan de los verbos y las perífrasis verbales.

D) Dirección de escena: realizan el análisis de las funciones sintácticas y añaden los nexos para componer oraciones.

E) Producción: otorgan la forma definitiva al texto (narrativo o dramático) y evalúan el trabajo de los demás grupos.

• El producto de cada juego tiene que ser coherente, aunque es previsible y admisible que se dé lugar a un efecto humorístico, según sus reglas.

4. Juegos cooperativos para el análisis y la síntesis de la lengua: morfosintaxis

Se realizan a través de una competición por equipos. La reiteración de las prácticas y los contenidos permite corregir los errores (“ensayo y error”) a lo largo del proceso.

a) La combinación de la frase fuerte

b) El disparate 

5. Juegos cooperativos sobre morfología y semántica

1) El teatro de las palabras

1.2) El poema oculto

2) Fuenteovejuna: El corregidor corregido