1.教材生物が教員としての拠り所(支え)になる存在か。
⇒学校で教員として日々過ごしていくためには、拠り所(支え)が必要。教材生物がなり得るか。
2.教材生物に関わることを負担を感じないか。
⇒負担に感じるのであれば無理しないことが一番。興味・関心のある部分ところからでもスタート。
3.増殖を喜ぶより黄信号と捉えられるか。
⇒増殖は植え継ぎのシグナルととらえらえるかどうか。
4.教材生物は顕微鏡で観察するものという先入観を無くせるか。
⇒フリーな気持ちで取り組むことが大切。