Tavoitteet

Matteus Pentti

Tavoitealueet

Peruskoulussa kuvataiteen tavoitteet on jaettu neljään kokonaisuuteen, joiden toteutuminen on arvioinnin kohteena.

1. Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

    • Lähtökohtana kuvalliselle työskentelylle on oppilaan havainnot, ajatukset, ideat ja tunteet
    • Havainnoidaan yhdessä ympäristöä, luontoa, rakennuksia, muotoja ja tiloja
    • Tutkitaan visuaalisia ilmiöitä: valoa, värejä, pintoja, rakenteita, sommittelua…
    • Liikutaan tilassa, kuunnellaan kehoa, tutkitaan ilmeitä…
    • Muistellaan, keskustellaan ja kerrotaan tarinoita
    • …


2. Kuvallinen tuottaminen

    • Kuvia tehdään eri tavoin ja tekniikoin
    • Opitaan tekemällä ja taiteellisen prosessin kautta
    • Käytetään tutkivaa lähestymistapaa ja yhteistoiminnallista oppimista
    • …


3. Visuaalisen kulttuurin tulkinta

    • Kuvia katsotaan, luetaan ja niistä keskustellaan
    • Tulkitaan kuvia kuvan, tekijän ja vastaanottajan näkökulmasta
    • Tutkitaan taiteen, ympäristön ja median kuvia
    • Katsotaan millaisia kuvia oppilaat tuottavat itse kuvataidetuntien ulkopuolella ja keskustellaan niistä
    • Tarkastellaan kuvaa kontekstissaan: Miksi tämä kuva on juuri tässä? Mikä on tämän kuvan tehtävä?
    • Mikä on oma tulkintani kuvasta? Mikä on yhteinen ja jaettu tulkinta kuvasta?
    • …

4. Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

    • Pohditaan mitä kuvat merkitsevät
    • Tunnistetaan kuvien välittämiä arvoja ja viestejä
    • Miten kuva välittää viestejä, tietoa ja tunteita?
    • Mikä on kaunista? Mikä on rumaa? Mikä on kiinnostavaa? Mikä on hämmentävää?
    • Miten kuvat vaikuttavat meihin?
    • Kuka päättää mitä kuvia näemme ja miksi?
    • Miten kuva välittää arvoja ja arvomaailmoja?
    • Vaikutetaan kuvien avulla
    • …