Eriyttäminen

Voit antaa oppilaan valita tavoitetason itse. Kysy, minkä tasoista osaamista oppilas tavoittelee?

Kerro oppilaalle, millaisella teoksella tavoitteet saavutetaan hyvin, minkälainen toteutus on haastavampi ja mikä on soveltavin toteutustapa.

Osaamistasoja voi nimetä vaikka seuraavalla tavalla.

1. Oppija

• Oppilas toteuttaa tehtävää ohjeiden mukaan ja harjoittelee tavoiteltavaa osaamista työskentelyssään pyydettäessä.

2. Osaaja

• Oppilas hallitsee suuren osan tehtävässä tarvittavista taidoista ja hyödyntää niitä työskentelyssään.

3. Mestari

• Oppilas hallitsee tehtävässä tavoitellun osaamisen ja soveltaa niitä itsenäisesti ja monipuolisesti.