Ett behov uppmärksammas och identifieras.
Samtal med eleven för att ta reda på vad som orsakar svårigheterna. Ärendet lyfts även i arbetslaget och med mentor. I dialog med eleven sätts extra anpassningar in och följs upp enligt överenskommelse. Extra anpassningar dokumenteras i Unikum. Oro av annat slag överlämnas till kommande öppet EHT.
Utvärdera extra anpassningar tillsammans med elev. Vid positiva framsteg så fortsätter de extra anpassningarna. Om insatserna inte ger resultat behöver anpassningarna förändras i dialog med eleven.
Om insatserna inte är tillräckliga ska lärare/mentor boka tid till öppet EHT. Mentor informerar vårdnadshavare om elevens studiesituation utifrån det underlag som finns.
Inför öppet EHT ska lärare/mentor förbereda problembeskrivning och sammanställa vilka insatser som gjorts.
Under öppet EHT samråder elevhälsoteamet tillsammans med lärare/mentor om insatser och hur undervisande lärare/mentor kan stödjas i arbetet för att främja elevens lärande. Rektor tar beslut om pedagogisk kartläggning och/eller andra insatser. Om utredning visar behov av särskilt stöd utarbetas åtgärdsprogram som sedan utvärderas fortlöpande.