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台灣教育研究期刊
創刊日期：2020年1月1日
出刊日期：2022年11月1日
教育觀點
主題文章
素養導向師培課程學習經驗與學習轉化之研究：以兩位現職教師為例／蔡宛霖、楊洲松
以符號互動論觀點檢視實習教師教育實習後教師角色定義之轉變／呂依蓉
從素養導向教科書分析探討師資生課程與教學素養新挑戰：以國中社會領域為例／黃儒傑
專論文章
國小教師員額編制與運用之研究：以合理教師員額增置計畫為例／馮莉雅
新加坡CCE課程與臺灣綜合活動領域之比較研究／楊宗明、鄭勝耀
STORIES教學模式應用於大學「領導與決策」課堂之行動研究／林曜聖
終身學習者對於提升自我心理幸福感與個體成熟度的六個提問／謝宗順
從增能觀點探究臺灣高齡就業友善環境之研究／劉以慧、林毓芳、邱釩雲
國際教育
英國博士教育趨勢：數位化、個人化與就業導向的新模式發展／陳怡如
教育新知
運用網絡協力思維推動課程輔導工作之策略：地方輔導團課程領導人的觀點／阮孝齊
研究評論
本刊資訊
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