6 клас

Очікувані результати навчання

• Пояснює призначення і використовує цифрові пристрої і технології для здійснення інформаційних процесів у повсякденному житті та навчальній діяльності.

• Обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв’язання задачі.

• Висловлює міркування щодо сучасних інформаційних технологій і їх місця в суспільстві.

• Розуміє призначення, можливості та обмеження цифрових пристроїв різного типу, зумовлені їх складовими, використовує їх для власних потреб у навчанні і житті.

• Описує вплив цифрових технологій на навколишнє середовище і добробут суспільства.

• Розрізняє себе в реальному і віртуальному світі, передбачає власний “цифровий слід”.  

Очікувані результати навчання

• Обирає істотні властивості об’єктів і їх значення, необхідні для подання цих об’єктів у контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми.

• Оцінює власні можливості і доступні ресурси для створення інформаційних продуктів з метою розв’язання життєвих/навчальних проблем.

• Обирає і застосовує засоби для побудови малюнка в одному з графічних редакторів.

• Дотримується критеріїв оформлення і якості інформаційних продуктів.

Очікувані результати навчання

• Обирає істотні властивості об’єктів і їх значення, необхідні для подання цих об’єктів у контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми.

• Обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв’язання задачі.

• Обирає спосіб структурування і візуалізації зібраних чи отриманих даних з використанням різних видів інфографіки.

• Дотримується критеріїв оформлення і якості інформаційних продуктів.

• Створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями.

• Оцінює власні можливості і доступні ресурси для створення інформаційних продуктів з метою розв’язання життєвих/навчальних проблем.

• Дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості.

Очікувані результати навчання

Знаннєва складова

• • Знає і розуміє поняття об’єкта в програмуванні. Наводить приклади властивостей об’єктів та їх значень. 

  • Пояснює поняття події та наводить приклади подій та їх опрацювання.

  • Знає і розуміє поняття вкладених алгоритмічних структур, наводить приклади їх застосування

Діяльнісна складова

• • Розкладає задачу на підзадачі і розв’язує їх (здійснює декомпозицію задачі).

  • Додає об’єкти до програмного проекту.

  • Уміє змінювати значення властивостей об’єктів, у тому числі програмно.

  • Уміє перевіряти результат виконання програми на відповідність умові задачі.

  • Програмує опрацювання подій.

  • Застосовує вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження

Ціннісна складова

• • Усвідомлює доцільність застосування подійного програмування для розв’язання конкретної задачі.

  • Обґрунтовує необхідність застосування вкладених алгоритмічних структур.