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Jeudi 10 Août 2023:
Cela fait un moment que le site tourne en mode autonome, que je ne publie plus de tutos. Visiblement le champ des besoins a été balayé. Alors ce matin en me levant je me suis fait la réflexion suivante, en consultant les messages twitter "que peut-on faire pour innover?" En effet @joanriguet oui la Joan avec son toutou Thalès😁 , bien sûr que tu la connais, tu as déjà vu au moins sa vidéo dans la webserie l'égalité de Pythou😅
Et pour ceux qui croient que je fabule concernant Thalès , voyez par vous-mêmes😅🤙. Et il y a même T'choupi!😇
Comment ça ??? Tu as manqué la série l'égalité de Pythou???? 🙃 🤪
Il n'est jamais trop tard pour bien faire😇 :
https://mathix.org/linux/serie-collaborative-legalite-de-pythou-ca-vient-dou
Et donc l'épisode de Joan 🤗
N'hésite pas à visiter son site : https://sites.google.com/view/riguetmaths/
Bref comme d'hab je digresse encore 🫣 😅 . Donc je disais, qu'en consultant un tweet de @joanriguet qui parlait de matheros ... matheros kézako??🤔 Bah c'est un site de calcul mental https://matheros.fr/ bon il n'est pas gratuit, mais bon tout ne peut pas être gratuit.
Si tu veux du gratuit il y a Benjamin Arsac (@JePeuxPasGMaths ) qui propose la perle du calcul Mental: JePeuxPasJaiMaths .
Bref je ne vais jamais arriver au cœur du sujet à ce rythme 😅 donc je disais que Joan parlait de matheros, puis Lionel (@mathsocollege) lui a demandé si JPPJM ne fait pas la même chose. Alors Joan a répondu que "ça complète!".
hs: _ c'est qui Lionel??
_t'es sérieux?? tu me trolles? 😆 😆 😆
Chaque fois que dans WiMS tu vois marqué "Lionel Verbecq" , bah oui c'est @mathsocollege
Sans vouloir vous mettre le SEUM: il s'est mis à WiMS en Novembre 2021 hein. Comme quoi on peut vite devenir un Expert WiMS lorsqu'on aime coder un tant soit peu. Aujourd'hui dans le GangWiMS , c'est clairement lui le BOSS dès qu'on a des questions sur le codage OEF. Après il y a aussi des stars montantes: @mathsgenet et @TinouLeProf tu as remarqué qu'ici on aime bien s’appeler par nos pseudos. Si tu tombes sur ce tuto sans êtes passé par le prologue, alors je me présente: je suis @gariguette le bisounours sondeur quoi. Lauuuuuule et voila que je me disperse encore 😅
Bref, Eureka!! J'ai réalisé que j'étais trop dans ma zone de confort, et que depuis trois ans que je WiMS je n'innovais pas des masses dans WiMS (bon l'été dernier j'ai lancé le projet GeogebraWiMS qui a été un flop légendaire! L'idée de faire du geogebra dans WiMS c'est pas trop dans les moeurs, mais ça se comprend: les programmes sont devenus d'une telle indigence que je comprends que peu de collègues se prennent la tête à concevoir des activités geogebra pour faire de la géométrie "qui fait se creuser les méninges" avec leur élèves😑 . Bref si tu es passé à côté de ce projet mais que le coeur t'en dit , n'hésite pas à consulter le tuto sur geogebra dans WiMS https://sites.google.com/view/gangwims/tutos/cr%C3%A9er-des-exercices/ins%C3%A9rer-geogebra et sur le padlet tu trouveras les 30 exercices OEF qui ont déjà été créés par ceux qui se sont lancés dans l'aventure. On n'a jamais craché sur ceux qui déterrent les fossiles, donc fais toi plaize .).
Bref, je disais donc🙄 ..... ah oui , que je n'innovais plus 😅 .🤔 Alors l'idée m'est venue comme ça:
" Les exercices rituels on en fait lorsqu'on est en classe, mais et si je proposais à mes élèves qui se connectent au CDI pour faire du WiMS hors-classe , une activité rituelle pas forcément en lien avec le cours sur lequel on est en classe, mais quelque chose qui permette de travailler les automatismes?"
Et voila comment l'idée a germé.
La question qui s'est alors posée: "mais comment faire pour proposer cet exercice sans que cela ne pénalise les élèves qui ne le feraient pas? "
Ne cherche pas plus loin: la solution miracle c'est le message du jour. Alors voyons voir comment insérer un exercice WiMS en message du jour 🫡 .
Voici donc l'exercice rituel que je souhaite par exemple proposer aujourd'hui à mes élèves:
Il s'agit d'une série de 5 questions sur l'heure à lire! En plus elle est chronométrée comme ça je sais que l'élève ne passera pas plus de 5 minutes dessus.
Donc comment faire pour le mettre en page d'accueil de la classe?
Étape 1 : cliquer sur « A propos » en haut à droite
Étape 2 : Choisir le code html « configuration actuelle version light » en sélectionnant le texte et en faisant copier
Maintenant il faut se rendre dans le menu de message du jour .
Étape 3 : cliquer sur « Page d'accueil » en haut à gauche
Réduire le bandeau « Ajout d'activités » en cliquant dessus
Sélectionner « Communication »
Et cliquer sur « Message du jour »
Une fois dans « Message du jour » soit vous paramétrez le message pour toute la classe, soit vous connaissez les élèves que cela intéresse si vous ne voulez pas "saouler" ceux pour qui faire du WiMS est déjà la mer à boire ... et vous ne paramétrez le message que pour eux.
Donc cliquez sur « Modifier »
Une fois dans l'interface de modification cliquez sur le bouton "code html" <>
et collez-y le code html que vous avez récupéré plus haut
Cliquez sur « enregistrer»
Vous avez alors déjà un apercu de ce que l'élève verra
Cliquez sur « Enregistrer » pour que l'exercice soit désormais accessible sur la page d'accueil des élèves.
Et voila , ce n'est pas plus compliqué que cela
Voici donc ce que voit un élève quand il se connecte dans la classe
Si l'élève est obligé de bouger l'ascenseur pour passer aux questions suivantes ça va en perdre plus d'un, donc on va corriger la mise en page de l'exercice
Je retourne donc dans Communication> Message du Jour et je clique sur modifier
Je sélectionne le bouton "code html" <>
Et dans mon code je vais modifier la hauteur qui était définie par défaut à 600px , en la mettant à 800px (px veut dire pixels hein😜 )
Je clique sur "enregistrer"
Et à nouveau sur "enregistrer"
Et désormais c'est nickel l'élève voit tout l'exercice, et donc il voit bien qu'il doit répondre à 5 questions.
Et quand il aura fini il verra sa note obtenue sur les 5 questions. Mais toi en tant qu'enseignant tu ne connaitras pas sa note. L'avantage c'est que ça apprend aux élèves à travailler pour eux-mêmes et non pour la note. Et deuxièmement ça permet lorsqu'on a décelé les lacunes d'un élève en particulier sur une notion que les autres élèves de la classe maîtrisent de lui proposer à lui seul grâce à la différenciation des messages des séries d'exercices adaptés qu'à lui.
Donc on peut même imaginer qu'un enseignant 100% néophyte , mais qui n'a aucune confiance dans le collectif, et préfère choisir lui-même ce qu'il propose à ses élèves, c'est à dire réinventer l'eau tiède de A à Z ; décide de ne proposer à ses élèves dans sa classe WiMS que des exercices donnés sous la forme de message dans le cahier de textes. Mais dans ce cas il n'aura jamais accès au relevé des notes obtenues par ses élèves lors de leurs entrainements. Mais il n'y a pas de pédagogie miracle qui fonctionne avec tous les élèves. Donc c'est possible qu'il y ait des élèves avec qui ça marchera mieux si dans le contrat didactique avec l'enseignant il est dit qu'il ne consultera jamais le relevé de leurs activités dans WiMS. Mais si c'est cela qu'il te faut pas la peine de te prendre la tête: vas juste dans Configuration> Configuration et Maintenance
Puis vas dans "configuration globale "
Et dans Autoriser les participants à désactiver les scores sélectionne "Oui"
Ainsi les élèves qui ne veulent pas que l'enseignant voient ce qu'ils font ont juste à cocher "Suspendre l'enregistrement" pour faire leurs exos en mode sous-marin
Bien évidemment si en cours d'année l'élève souhaite repasser sur les radars il lui suffit de cliquer sur "activer l'enregistrement"
Attention la confiance n'exclue pas la surveillance, car elle est à double tranchant: si tu tombes sur un fumiste ( ça ne m'est arrivé qu'une seule fois et ça m'a suffit pour définitivement interdire cette possibilité aux élèves) il te jurera mordicus qu'il a fait ses exercices, alors qu'il n'en est rien. Bref chacun voit midi à sa porte 🤨
Il n'y a pas de bonne pédagogie , qui marche pour tout le monde. Et justement c'est à chaque enseignant de savoir ce qui marche le mieux avec ses élèves. Maintenant que tu as découvert le feu , à toi d'en faire bon usage.🤐 🤐
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