Le Livret de compétences

Configurer le Livret de Compétences

Lundi 1er Janvier 2026 ,

j'étais en train de faire tes tests pour voir s'il était possible d'indexer des exercices directement depuis le message de page d'accueil de WiMS, ce qui m'aurait permis de dire à chaque élève ce qu'il doit faire. Mais ceci n'est techniquement pas possible.

En revanche le livret de compétences permet à l'élève , en toute autonomie de choisir ses exercices prioritaires. Et cela dégage du temps pour l'enseignant, lui évitant ainsi de devoir en permanence aller regarder le détail des notes de l'élève pour savoir ce qu'il doit lui suggérer comme travail à faire.

Pour configurer le Livret de compétences de manière à ce qu'il devienne votre outil de suivi individualisé (en remplacement des messages personnels qui ne supportent pas les liens directs), voici la démarche à suivre :

1. Activer et structurer le Livret

Le livret permet de regrouper vos exercices par "objectifs" plutôt que par feuilles.

Allez dans l'onglet Livret de compétences (déjà présent dans votre menu).
Cliquez sur Gestion ou Configuration.
Créez des Titres (ex: Nombres décimaux) et des Compétences précises (ex: Placer un décimal sur une demi-droite).

2. Lier les exercices existants

C'est ici que vous faites le pont avec vos exercices actuels sans casser la session :

Pour chaque compétence créée, cliquez sur Ajouter des exercices.
Sélectionnez la feuille et l'exercice concerné (ex: Feuille 6, Exercice 7).
L'avantage : WiMS crée automatiquement un lien interne sécurisé. L'élève n'a plus qu'à cliquer sur le nom de la compétence dans son livret pour ouvrir l'exercice, sans jamais voir de message d'erreur "Feuille non valable".

3. Définir les seuils de réussite

Pour que le suivi soit parlant, paramétrez le niveau d'acquisition :

Réglez le Seuil de réussite (ex: l'exercice est considéré comme "Acquis" si la note est > 8/10).
WiMS affichera alors un point vert, orange ou rouge à l'élève en fonction de son travail.

4. Comment l'utiliser pour "Individualiser"

Bien que la structure du livret soit commune à la classe, le résultat est strictement individuel :

Côté élève : Il voit immédiatement ses zones de rouge et sait exactement quels exercices (compétences) il doit retravailler.
Côté enseignant : Dans votre tableau de bord du livret, vous avez une vue d'ensemble : vous voyez quel élève a validé quelle compétence.
Alternative au message personnel : Au lieu d'écrire "Fais l'exercice 7", vous pouvez écrire dans le message personnel : "Va voir ton Livret, tu as du rouge sur les fractions, c'est ta priorité aujourd'hui."

Pourquoi c'est la meilleure solution ?

Fiabilité technique : Contrairement au message d'accueil, le Livret est conçu pour héberger des liens. Il ne déconnecte jamais l'élève.
Autonomie : L'élève ne dépend plus de votre consigne quotidienne ; son "plan de travail" est dicté par ses propres réussites ou échecs passés dans le livret.
Visibilité : Vous n'avez plus besoin d'aller vérifier les scores un par un dans "Voir tes notes", le livret synthétise tout graphiquement.

Pour optimiser votre livret de compétences et garantir un suivi individualisé efficace, vous devez structurer la hiérarchie de manière rigoureuse. Actuellement, votre page d'accueil contient déjà un lien direct vers ce livret.

Voici comment configurer les associations entre vos exercices (issus de votre fichier accueil_6es.txt) et vos paliers de compétences.

1. Structure Hiérarchique (Paliers et Compétences)

Dans WiMS, le livret s'organise généralement sur trois niveaux. Pour une classe de 6ème, voici une organisation type :

Niveau 1 (Palier) : Les grands domaines (ex: Nombres et Calculs, Géométrie).
Niveau 2 (Compétence) : Les savoir-faire précis (ex: Utiliser les nombres décimaux).
Niveau 3 (Exercices) : Les ressources concrètes qui valident la compétence.

2. Associer vos exercices aux compétences

Pour chaque compétence, vous devez cliquer sur "Ajouter des ressources" dans l'interface du livret. Voici le tableau de correspondance basé sur votre fichier accueil_6es.txt pour vos principaux exercices :

Domaine (Palier)

Compétence

Exercice à associer (Source)

Nombres et Calculs

Utiliser les nombres décimaux

Feuille 6, exercice 7

Nombres et Calculs

Connaître les formes décimales

Feuille 5, exercice 7

Espace et Géométrie

Construire au rapporteur

Feuille 46, exercice 10

Espace et Géométrie

Tracer une médiatrice

Feuille 12, exercice 9

Grandeurs et Mesures

Connaître les angles

Feuille 29, exercice 10

3. Paramétrer l'évaluation pour l'individualisation

C'est ici que le suivi devient réellement "individuel". Pour chaque exercice associé, vous devez régler deux paramètres cruciaux :

Le Seuil de réussite : Réglez-le par exemple à 8/10. L'élève ne verra la compétence comme "acquise" (pastille verte) que s'il atteint cette note.
Le nombre de tentatives : Vous pouvez décider que la compétence est validée seulement si l'élève réussit l'exercice 3 fois de suite. Cela évite la réussite par "coup de chance".

4. Pourquoi privilégier cette méthode ?

En utilisant cette configuration, vous résolvez les problèmes identifiés dans vos tests précédents :

Autonomie : L'élève voit ses propres cercles de couleur changer en temps réel. Il sait exactement où il en est sans que vous ayez à lui envoyer un message spécifique chaque jour.
Visibilité enseignant : Vous disposez d'un tableau récapitulatif où chaque colonne est une compétence et chaque ligne un élève, vous permettant de repérer instantanément ceux qui sont en difficulté sur un palier précis.

C'est un travail fastidieux, donc l'idéal pour ne pas se décourager est de partir d'un livret existant, et de l'adapter.

Je dirais même que dans l'idéal un enseignant qui aurait du temps de libre, serait bien inspiré de commencer avec un livret vide ( avec les champs de compétences et de paliers pré-remplis) et ensuite au fur et à mesure que l'enseignant aborde les notions , il rajoute les compétences associées dans le livret de compétences. Ce qui lui permet de ne rien oublier. Mais bien sûr ça c'est si on en a le temps ( et l'envie).

Perso je quitte l'éducation nationale, donc ce tuto est mon dernier tuto. Mais l'aventure continue. Tout seul on va plus vite mais à deux on va plus loin, profitez de cet outil qu'est WiMS pour prendre autant de plaisir que j'ai pu en avoir au cours des 5 dernières années depuis que je m'y suis mis.

Bonne route à tous. Et merci infiniment à Xiao Gang pour cette pépite qu'il nous a léguée.

Bon, comme annoncé ce Vendredi 12 Mars 2021, durant ce weekend je m'intéresse à la configuration du Livret de compétences dans WiMS.

Donc ma première étape est de googler "livret de compétences dans WiMS". Cela me donne des résultats qui me font penser que j'aurais plus d'informations précises directement dans la doc de mon serveur WiMS. Allez on retrousse ses manches et on y va

Pour ceux qui ont déjà téléchargé la doc WiMS ça se passe par là

Dans la doc du serveur WiMS de l'université de Paris je trouve donc le lien suivant

A ma bonne vieille habitude au lieu d'attaquer directement ce qui m'intéresse j'ai commencé à lorgner sur les QCM, et au final ce n'est que maintenant que j'attaque le livret.

Vu la simplicité déconcertante avec laquelle on crée des Questionnaires dans WiMS ce n'est pas la peine de lui faire un tuto dédié, je vais l'insérer ici avant d'attaquer le Livret.

Pour faire un Questionnaire c'est somme-toute aisé. Pour la petite anecdote j'en avais créé un pour les 3emes au début de l'année ,mais comme je n'étais pas encore assez à l'aise sur WiMS je n'ai pas réussi à le rendre accessible aux élèves et donc j'ai abandonné. Dommage car c'est simple en fait quand on sait où cliquer.

Bref ce tuto est plutôt à destination des collègues de niveau 3 (ceux qui savent déjà plutôt bien se débrouiller dans WiMS ) si vous êtes un WiMSseur débutant ou un WiMSseur amateur commencez par apprendre à proposer des exercices à vos élèves, puis si vous êtes chaud à créer des Questionnaires, et seulement après cela, revenez apprendre à créer un livret.

Créer un Livret dans WiMS ?

Pour commencer, déja récuperer la liste des compétences que vous souhaitez associer à vos exercices WiMS. Pour ma part j'ai déjà un livret de compétences de Maths de Cycle 4 fonctionnel, donc je vais plutôt créer un livret de Cycle 3

Donc j'ai cherché la liste des compétences à évaluer en mathématiques en Cycle 3. Autant dire qu'elle est moins conséquente que celle de cycle 4.

Cela correspond exactement à celles qui figurent dans Pronote, donc je vais plutôt partir de celles de Pronote. Celle ci-dessous a été récupérée sur le serveur de l'Académie de Nancy : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ienluneville/sites/ienluneville/IMG/pdf/lsu_item_c3.pdf

Bien évidemment en bon professionnel j'ai commencé par vérifier qu'elles correspondaient à ce qui figure au Bulletin Officiel

Puis je me suis dit "celles de pronote sont trop synthétiques pour être convenablement exploitées donc autant se servir de celles du B.O" 🤔 🤨

Donc voici celles que j'ai choisi de prendre pour concevoir mon livret de Cycle 3 dans WiMS

Bref vous voyez que je ne triche pas ! J'estime qu'il faut rester au plus près du texte officiel. Et ci-après les différents domaines du Socle (pour info)

Donc maintenant que j'ai ma liste de compétences, je vais dans Bilan des évaluations, Livret de compétences

Il me dit qu'il n'y a aucune compétence dans le livret, Normal c'est ce qu'on veut faire: créer des compétences pour former un livret de compétences

Je clique donc sur Nouvelle Compétence et j'obtiens la page suivante, qui me demande de donner un titre, et de choisir le nombre de paliers pour acquérir la compétence.

En toute logique nous devrions avoir 4 paliers:

Maîtrise Insuffisante
Maîtrise Fragile
Maîtrise Satisfaisante
Très Bonne Maîtrise

Mais attention ici quand ils parlent de paliers , ce ne sont pas les degrés d'acquisition des compétences mais les sous-compétences à valider pour la compétence soit entièrement validée. On peut donc décliner une compétence en 8 sous-compétences.

Et les renommer avec des intitulés plus clairs. Et tout de suite je comprends le principe: je vais plus tard associer les exercices à prendre en compte pour l'acquisition de ce palier dans cette compétence

Et donc pour remplir mon livret je vais décliner chaque sous compétence (palier), dire à quelle compétence elle est rattachée, et quels sont les exercices qui permettent de la valider. Donc on refait Nouvelle Compétence et on met à jour les intitulés des paliers (sous-compétences)

J'ai ainsi conçu mes 6 compétences et leurs paliers respectifs (rappelez-vous : palier ce n'est pas degré de maîtrise. ).
C'est maintenant qu'il va falloir turbiner: associer chaque exercice à la (les) compétence(s) qui lui est(sont) associée(s).
Mais comme on est curieux , avant de s'y mettre on va se demander à quel moment est ce qu'on paramètre les degrés d'acquisition des compétences.

Et bien il suffit de cliquer sur "Configurer"

Je ne comprenais pas pourquoi mes 3emes ne voyaient pas leur livret, je sais maintenant où cela se configure.😀

Et dans l'onglet compétence on peut modifier les compétences déjà créées

Donc avant d'associer les exercices aux compétences bien évidemment tout le livret est rouge

Après mis à jour des compétences dans le livret , voici le rendu. Entre temps j'ai mis en noir les compétences <10% et en blanc celles qui n'ont pas encore été évaluées.

C'est fini pour le tuto. Il ne me reste plus qu'à faire une copie du livret pour ma deuxième classe de 6eme, via l'export .

Pour ceux qui veulent m'aider à améliorer mon livret voici les compétences telles que je les ai associées à ma feuille d'exercices , donc si vous avez des suggestions n'hésitez pas à me le dire sur Twitter ou dans la boite à message de ce site ou par mail à contact@gangwims.com