Базовий компонент - завдання.

Основні завдання Базового компоненту дошкільної освіти.

Розвинути у дошкільника:

- базові якості (самостійність, людяність, самолюбність, спостережливість, відповідальність, розсудливість, справедливість, самовладання, креативність);

- різні форми активності (фізичну, емоційно-ціннісну, соціально-моральну,пізнавальну, мовленнєву, художню, креативну);

- оптимальні для віку моделі основних видів діяльності (сюжетно-рольової гри,предметно-практичної діяльності, спілкування, навчальної діяльності)

Найактуальніші напрямки в системі дошкільної освіти:

• національно-патріотичне виховання;

• наступність в роботі ДНЗ та школи в контексті реалізації Концепції Нової української школи;

• сталий розвиток;

• безпека життєдіяльності дітей, в т.ч. інформаційна;

• створення безпечного, комфортного середовища у ДНЗ;

• інклюзія;

• економічна освіта;

• впровадження здоров’язбережувальних технологій (технологія “Навчання в русі”);

• духовно-моральне виховання.

У своїй роботі треба використовувати принципи української етнопедагогіки:

• Вчи не страшкою, а ласкою (гуманне ставлення до дитини)

• Не бурчи, а навчи (педагогічна компетентність)

• Путню річ і дурень зрозуміє (доступність)

• Із самого початку думай, який буде кінець (послідовність та наступність)

• Не все одразу, а потроху та помалу, то буде користі чимало (послідовність та наступність)

• Хто собою керувати не вміє, той і іншого на розум не наставить (вимогливість до вчителя та вихователя)

• Учи народ, учись у народу (народність)

• Гни дерево, поки молоде, вчи дитя, поки мале (природо відповідність)

• Вчений, а кобили не запряже (зв’язок навчання з практикою)

• Ніщо не дійде до голови, як не побуває в серці (емоційність)

• Краще раз побачити, ніж тричі почути (наочність).

• Краще приклад, ніж наука (наочність)