7 клас
Укр.мова та література 7 клас
Керівник : Глінська Л. В.
17.03. Не з дієприслівниками §23(ст. 111); впр. 194,195,196 (письмово)
18.03. Ст. 113-114 Завдання для самоперевірки (1-12) - письмово
20.03. § 24(ст.116)-вивчити правила; впр. 202,203,205(письмово)
Укр.літ. 7
18.03. Марина Павленко "Русалонька із 7-В,або Прокляття роду Кулаківських" ; чит. ст.188-200. Скласти план до 19-21 розділів.
20.03. Ст. 200-214 читати,переказувати. Запитання 8(ст.214)- письмово.
Укр.мова, 7 клас
31.03
§25 Розряди прислівників (опрацювати таблиці, вивчити) Впр. 210,211,213,214,215 - письмово.
01.04
§ 26 Ступені порівняння прислівників Впр. 220,221,222(1,2,3 завд.)- письмово
03.04
§27(таблицю опрацювати)
Впр. 225(1,2 завд.), 226,227, 229
Укр.літ. 7 клас
01.04
1)Які проблеми порушує Марина Павленко у повісті? - письмово
2) Скласти два сенкани про добро і зло - письмово
03.04
1)Складання анкети головного героя твору- письмово
2) Скласти кросворд до повісті ( в зошиті)
Укр.літ. ,7 клас
08.04
Любов Пономаренко(ст. 215)- законспектувати про життя і творчість письменниці; записати в зошит визначення " новела".
Чит. " Гер переможений"
10.04
Любов Пономаренко " Гер переможений"- 1)записати тему та ідею твору; 2) Скласти план до новели; 3) записати 5-8 запитань для уявного інтерв'ю з письменницею
Укр.мова, 7 клас
07.04
Не і ні з прислівниками
§28(ст. 135) - вивч.правила, впр. 245,246,247,248,249
08.04
И та і в кінці прислівників
§29 - опрацювати таблицю. Впр. 250,251,252,253
10.04
Правопис прислівників на -о, - е, утворених від прикметників і дієприкметників
§30. Впр. 256 і 260 - усно.
Впр. 257,258,261 - письмово
Укр.мова
7 клас
14.04 Написання прислівників окремо, разом і через дефіс.
§ 31 ст. 141 - вивчити правила.
Впр. 262, 263, 264, 268 - письмово
Впр. 269, 270 - усно
15.04 Написання прислівникових сполучень типу: раз у раз, з дня на день
§32 Впр. 271, 272, 273, 276
17.04 Контрольна робота. Прислівник
7 клас Прислівник (контрольна робота на закріплення вивченого )
1) Укажіть рядок, в якому лише прислівники:
А) Чотири, вночі, два, довго;
Б) вночі, наспіх, вбік, бік;
В) нашвидкуруч, насилу, взимку, тричі.
2) Прислівник, який означає час дії:
А) мовчки; Б) ліворуч;
В) сьогодні; Г) всупереч.
3) Прислівник, який означає мету дії:
А) зумисне; Б) влітку;
В) вороже; Г) вліво.
4) Прислівник, який у вищому ступені має суфікс -ш-:
А) ясно; Б) сильно;
В) швидко; Г) весело.
5) Прислівник, який у вищому ступені має суфікс -іш-:
А) легко; Б) тепло;
В) глибоко; Г) рідко
6) Перепишіть, позначивши наголос, вставляючи н- та нн- в словах:
Активн..о, відмін..о, темн..о, гуман..о, здивован..о, сумлі..о, швидкопли...о, сумн..о, змі...о.
7) Перепишіть, розкрийте дужки:
А) Таню зустріли (по) домашньому.
Б) Відпливли з Олегом зовсім (не) далеко.
В) (Не)широкі, а дуже вузькі штани дістались мені.
8) Зробіть синтаксичний розбір речення:
Зранку весело гріє весняне сонце.
9) Розкрийте дужки:
(По) перше, час (від) часу, (з) низу, (ні) куди, (на)завжди, пліч (о) пліч, раз (у) раз
10) Складіть два речення: перше з прислівником напам’ять, друге – з однозвучним прийменником та іменником на пам’ять.
Укр.літ.
7 клас
15.04 Контрольна робота. Ти знаєш, що ти людина ( За творчістю В. Симоненка, М. Павленко,
Л. Пономаренко)
17.04
Олег Ольжич (ст.224-225 законспектувати біографію коротко)
1) "Захочеш - і будеш" (ст.227) - виразно читати. Виписати художні засоби, визначити тему та ідею вірша (письм.)
2) "Господь багатий нас благословив" - виразно читати. Виписати художні засоби, визначити тему та ідею вірша (письм.)
3) Дати відповіді на запитання ст. 226 - 228 (усно)
КОНТРОЛЬНА РОБОТА. ТВОРЧІСТЬ В. СИМОНЕНКА, М. ПАВЛЕНКО,
Л. ПОНОМАРЕНКО. 7 КЛАС.
1.У вірші В. Симоненка «Лебеді материнства» якими очима заглядає в шибку казка?
А) синіми; Б) зеленими; В) карими; Г) сивими .
2. Заклик «мріяти й шукати, доки жити» звучить у вірші В. Симоненка:
А) «Лебеді материнства»; Б) «Гей, нові Колумби й Магеллани»;
В) «Перехожий»; Г) «Ти знаєш, що ти — людина?»
3. До чого закликає В. Симоненко в поезії «Ти знаєш, що ти — людина?»
А) жити й кохати; Б) працювати й творити; В) мріяти й фантазувати.
4. У якій поезії В. Симоненка ліричного героя у важку хвилину підтримають рідні верби і тополі?
А) «Гей, нові Колумби й Магеллани»; Б) «Лебеді материнства»;
В) «Перехожий»; Г) «Ти знаєш, що ти — людина?»
5. Як ставилися вдови до полонених німців? (Новела «Гер переможений»)
А)із співчуттям; Б) зі зневагою; В) із ненавистю; Г) із байдужістю.
6. Як поховали Фрідріха?
А) скромно; Б) не по-людськи ; В) із почестями.
7. Що було в отворі на місці цеглини?
А) хустина; Б) рукавиця; В) стрічка; Г) іграшка.
8. Основні події повісті М. Павленко «Русалонька із 7-В…» відбуваються:
А) у місті Вишнопіль; Б) у місті Києві; В) у селі Половинчик; Г) у Миргороді.
9. Кому з роду Кулаківських допомагає Софійка?
А) Васюні ; Б) Фролу; в); Якову; г) Вадимові.
10. Про що попереджає М. Павленко, зобразивши рід Кулаківських?
А) треба боятися привидів; б) не можна забувати про сімейні реліквії;
в) не робити тяжких гріхів, щоб нащадки через них не страждали.
11. Дати аргументовану відповідь на одне з питань (на вибір)
1). Які почуття викликає у вас полонений німець Фрідріх? (Новела «Гер переможений»)
2). Чи погоджуєтеся ви зі словами В. Симоненка, що необхідно «мріяти й шукати, доки жити»? (Поезія «Гей, нові Колумби й Магеллани»)
УКР.МОВА 7 клас
21.04 Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв"язку слів у словосполученні й реченні.
§ 33(ст.151-152, 154) - вивч. правила.
Впр. 282(1,2), 283, 284, 285, 286 - письмово
Впр.287 - усно
22.04 Зв"язок прийменника з непрямими відмінками іменника. Види прийменників за будовою.
§ 34 (ст.155) - правила вивч.
Впр. 288 (завд.1,2, вірш не переписувати!), 289 (1,2), 290, 293(1,2) - письмово
Впр. 291, 292 - усно
24.04 Похідні й непохідні прийменники.
§ 35 (ст. 160) - вивч. правила
Впр. 294, 296(вправу не переписувати!) 297, 298, 300 - письмово
Впр. 295, 299 - усно
УКР.ЛІТ. 7 клас
22.04 Олена Теліга. "Сучасникам". Моральний заповіт нащадкам.
Ст. 229-231 - прочитати, записати епізоди з біографії О. Теліги, які вас найбільше вразили.
Виразно читати вірші "Радість", "Сучасникам", "Пломінний день"; дати усно відповіді на запитання після віршів.
Охарактеризувати ліричну героїню вірша "Сучасникам". Які її життєві принципи і цінності? (письмово)
Вивчити напам"ять один з віршів Ольжича чи Теліги (на вибір)
24.04 Олександр Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили". Повість про пригоди українського силача.
Ст. 236 - скласти 8 запитань до біографії письменника.
Повість "Неймовірні пригоди Івана Сили". Част. І розд. 1-20 - прочитати і скласти простий план.
УКРАЇНСЬКА МОВА
28.04 Сполучник як службова частина мови. види сполучників за будовою, походженням.
§ 36 (с.166) - опрацювати теоретичний матеріал
Впр. 306(1,2), 307, 308, 312 на с.167-169 - письмово
Впр. 309,310 - усно
29.04 Використання сполучників простому і складному реченнях. Написання сполучників разом та окремо.
§§ 37-38 - опрацювати теоретичний матеріал
Впр. 313(1,2), 314(1), 317, 318, 322, 326 - письмово
Впр. 315, 316, 320, 324 - усно
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
29.04 Олександр Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили"
1) Прочитати розділи 21-36. Скласти і записати до них простий план.
2) Записати характеристику образу Івана Сили.
3) Усно дати відповіді на запитання на с. 253-254
УКРАЇНСЬКА МОВА
05.05 Контрольний диктант.
06.05 Частка як службова частина мови.
§ 39, опрацювати таблицю на с. 184-185
Впр. 337, 338, 339(1), 340(1), 342(2) - письмово
Впр. 336, 341 - усно
08.05 Частки формотворчі та словотворчі. Частки, що надають слову або реченню додаткових відтінків.
§ 39 - повторити правила
Впр. 343, 344, 346 (1,2) - письмово
Впр. 345, 347 - усно
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
06.05 Олександр Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили".
1. Проч. розділи 37-42, скл. простий план.
2. Визначити і записати тему та ідею твору.
3. Намалювати ілюстрацію до твору.
4. Дати усно відповіді на запитання с. 259-260.
08.05 УПЧ. А.Дімаров. Повість "Блакитна дитина".
Читати повість, записати тему та ідею.
Скласти план до характеристики образу Толі, дібрати цитати.
Намалювати малюнок "Яким я уявляю Толю" (за бажанням).
УКРАЇНСЬКА МОВА
12.05 Правопис часток не і ні з різними частинами мови.
§ 41 - вивчити правила (с. 190)
Впр. 355, 358, 359 - письмово
13.05 Написання часток -бо, -но, -то, -от, -таки.
§ 40 (опрацювати табл. на с. 188)
Впр. 348, 349, 351, 352, 353 - письмово
Впр. 354 - усно
15.05 Тренувальні вправи.
Впр. 356, 357, 360, 361 - письмово
§§ 39-41 - повторити правила
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
13.05 Андрій Малишко. "Пісня про рушник".
Прочитати на с. 261-263, виписати з біографії Андрія Малишка епізоди, які запам"яталися найбільше.
Виразно читати вірш (с. 263), дати усно відповіді на запитання на с. 264.
Виписати художні засоби; визначити і записати мотив пісні.
15.05 Андрій Малишко. "Чому, сказати, й сам не знаю..."
Виразно читати вірш, усно дати відповіді на запитання на с. 265.
Виписати художні засоби; визначити і записати тему та ідею поезії.
Вивчити напам"ять один вірш (на вибір).
УКРАЇНСЬКА МОВА
19.05 Вигук як особлива частина мови.
§42 - вивчити правила
Впр. 363, 365, 369 - письмово
Впр. 364, 366 - усно
20.05 Групи вигуків за значенням.
§ 42- повторити правила
Впр. 367, 368(1) - письмово
Впр. 368(2) - усно
22.05 Правопис вигуків. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.
§ 43 - вивчити правила
Впр. 370, 371, 372(1), 374 - письмово
Впр. 373, 377 - усно
Повторити правила, готуватися до контрольної роботи.
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
20.05 Андрій Малишко. "Вчителька"
Виразно читати, дати усно відповіді на запитання на с.265-266
Записати мотив поезії.
Пояснити, який настрій пісні. Відповідаючи, цитуйте уривки з твору (письмово).
С.267 - усно. З ІІ част. "Підбий підсумки своєї роботи" перше запитання (табл.) виконати письмово.
Готуватися до контрольної роботи.
22.05 Контрольна робота. Ми - українці.
Завдання до контрольної роботи будуть опубліковані 22 травня.
Контрольна робота. Ми - українці.
(За творчістю Олега Ольжича, Олени Теліги, Олександра Гавроша, Андрія Малишка)
І рівень (8 завдань по 0,5 бала = 4 бали).
1. Сином якого відомого українського письменника був Олег Ольжич?
а) Михайла Стельмаха;
б) Івана Франка;
в) Олександра Олеся;
г) Андрія Чайковського.
2. Що є найціннішим Божим дарунком для людини за віршем Олега Ольжича «Господь багатий нас благословив»?
а) родина;
б) життя у його найяскравіших проявах;
в) здоров’я;
г) матеріальний добробут.
3. У якому персоніфікованому образі постає радість в однойменному вірші Олени Теліги?
а) босоногої дівчинки;
б) вітрогона-хлопчини;
в) пташки;
г) квітки.
4. Який заклик звучить у вірші Олени Теліги «Сучасникам»?
а) ставати до бою за Україну;
б) не боятися своїх почуттів;
в) діяти, а не кидати слова на вітер;
г) не забувати про Бога.
5. У якому виді спорту Іван Сила вперше заявив про себе як професійний спортсмен, перемігши поліцейського Магдебуру?
а) боротьба;
б) бокс;
в) легка атлетика;
г) важка атлетика.
6. Хто з членів циркової трупи став спільником агента Фікси?
а) Мілка;
б) Фандіго;
в) Піня;
г) Пандорський.
7. Який художній засіб використаний в уривку з вірша Андрія Малишка?
…І засмучені очі хороші блакитні твої.
а) епітет, метафора;
б) метафора;
в) порівняння;
г) епітет
8. Який вірш Андрія Малишка є своєрідною присвятою людині, що робить значний внесок у формування особистості кожної людини?
а) «Пісня про рушник»;
б) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;
в) «Вчителька»;
г) «Сучасникам».
ІІ рівень (9, 10 завдання по 2 бали = 4б.).
9. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.
1. «Захочеш – і будеш…».
2. «Пломінний день».
3. «Пісня про рушник».
4. «Чому, сказати, й сам не знаю…».
а) Дощами мита-перемита, Дощами знесена у даль…
б) Навчишся надать блискавичність думкам І рішенням твердість каміння.
в) Господь багатий нас благословив дарами, Що нікому не одняти…
г) Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов’їні гаї…
д) Хочу крикнуть в далечінь безкраю І когось на допомогу кликать…
10. Установіть відповідність між героєм повісті Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» та його характеристикою.
1. Міха Голий.
2. мадам Бухенбах
3. Піня.
4. Велет.
а) найсильніша людина Японії;
б) вуличний борець, якого переміг Іван;
в) власниця цирку;
г) товариш Івана, сторож у цирку;
д) карлик.
ІІІ рівень (11, 12 завдання по 2 бали = 4 бали).
11. Яку роль, на вашу думку, в житті кожної людини відіграє вчитель (за поезією Андрія Малишка «Вчителька»)?
12. У чому полягає важливість рідного дому у формуванні особистості дитини (за віршем Андрія Малишка «Чому, сказати, й сам не знаю…»)?
УКРАЇНСЬКА МОВА
26.05 Контрольна робота. Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук.
Завдання до контрольної роботи будуть опубліковані 26 травня.
27.05 Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови, їх правопис і використання в мовленні.
Впр. 375(1,2), 378(1,2),379, 380 - письмово
Впр. 376 - усно
29.05 Урок-узагальнення
§44. Впр. 382,384,385,386,390.
7 клас
Українська мова
Контрольна тестова робота
Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук
Завдання 1-14 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна є правильною. Виберіть правильну відповідь.
1. Яке визначення прийменника є правильним?
А. Службова частина мови, за допомогою якої поєднуються однорідні члени речення, частини складного речення або окремі речення в тексті.
Б. Службова частина мови, що виражає залежність іменника, числівника або займенника від інших слів у словосполученні та реченні й указує на просторові, часові, причинові, допустові, означальні, об’єктні та інші відношення.
В. Частина мови, що слугує для безпосереднього вираження різних емоцій, волевиявлень, звуків тощо, але не називає їх.
Г. Службова частина мови, яка надає словам або реченням додаткових смислових чи емоційно-експресивних відтінків, а також слугує для творення нових слів та граматичних форм.
2. Виділіть рядок, у якому всі слова є прийменниками.
А. Ні, бо, тому що, але.
Б. Біля, із-за, зате, однак.
В. Ой, не, чи, відповідно до.
Г. Задля, згідно з, між, коло.
3. У якому рядку пропущений прийменник у?
А. Стоїть … цвіту; зеленіє ...гаю; квітують … полі.
Б. Синіє … лузі; ... озері плавають; посадила ... землю.
В. … весняному лісі; зайшов … вишняк; свято ... твоєму місті.
Г. Гарно ... саду; забирає весна ...зими; …квітчастому вбранні.
4. У якому рядку всі слова є сполучниками сурядності?
А. Але, однак, та, то…то.
Б. Незважаючи на, попід, на чолі, після.
В. Немов, ніби, ні…ні, чи…чи.
Г. Агов, лише, би, же.
5. Виділіть рядок зі складними сполучниками.
А. Зате, проте, але, поки.
Б. Якби, начебто, якщо, щоб.
В. Через те що, так що, для того щоб, у зв’язку з тим що.
Г. Хоча, коли б, аби, ніби.
6. Яка частина мови утворює окремі слова, граматичні форми, надає реченню або словам певного відтінку?
А. Прийменник.
Б. Сполучник.
В. Частка.
Г.Вигук.
7. Виділіть рядок, у якому частка не пишеться окремо зі всіма словами.
А. (Не)абищо, (не)мовля, (не)тільки, (не)зацвів.
Б. (Не)квітка, (не)волити, (не)погано, (не)видно.
В. (Не)зійшов, (не)весняний, (не)третій, (не)(до)смаку.
Г. (Не)зелений, (не)заходь, (не)года, (не)скопаний.
8. Визначте рядок, у якому всі частки модальні означальні.
А. Якраз, ледве, саме, майже.
Б. Тільки, лише, же, таки.
В. Як, що за, що то, еге.
Г. Приблизно, ледве не, мало не, ні.
9. Яке з тверджень є правильним?
А. За допомогою словотворчих часток творяться наказовий та умовний способи дієслів.
Б. Частки не, ні ніколи не бувають підсилювальними.
В. Частка ні при повторенні виступає в значенні розділового сполучника.
Г. Формотворчі частки використовуються для творення наказового та умовного способів дієслів.
10. Коли вигуки о, ой не відокремлюються розділовими знаками?
А. Якщо вони стоять перед звертанням та перед займенником, що стоїть перед звертанням.
Б. Якщо вони стоять на початку або в середині речення.
В. Якщо не вимовляються підвищеною інтонацією.
Г. Якщо вони стоять перед дієсловом або його формами.
11. Яке з тверджень є правильним? За значенням і вживанням (роллю в реченні) частки поділяються на…
А. Формотворчі, словотворчі, єднальні.
Б. Словотворчі, формотворчі, протиставні.
В. Модальні, словотворчі, формотворчі.
Г. Формотворчі, словотворчі, допустові.
12. Визначте рядок, у якому представлено вигуки одного розряду за значенням:
А. Гей, агов, ціп-ціп, геть.
Б. Ой, ух, на добраніч, спасибі.
В. Ку-ку, дякую, киш, геть.
Г. Дзень, бах, брязь, ого.
13. Виділіть рядок, у якому всі прийменники пишуться разом.
А.(Із)за, (в)результаті, (на)зустріч, (на)серед.
Б.(По)біля, (з)поміж, (по)близу, (по)серед.
В. (У)супереч, (по)під, (по)перед, (за)ради.
Г. (Що)до, (по)при, (з)над, залежно(від).
14. Виділіть рядок, у якому всі частки зі словами пишуться разом.
А. (Не)(мов)(би)то, (де)які, ніби(то), (ані)хто.
Б. (Хтозна)де, (казна)коли, все(ж)таки, навряд(чи).
В. (Ні)один, написав(таки), говоріть(бо), (ось)де.
Г. Ад(же), мов(би), запишіть(бо), чий(небудь).
Завдання 15 – 19 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, знайдіть відповідник, позначений цифрою.
15. Установіть відповідність між словами та частинами мови.
А. Прийменники.
1. Та, що, оскільки, однак.
Б. Сполучники.
2. Абиде, щось, якось, нічий.
В. Частки.
3. З, над, перед, край.
Г. Вигуки.
4. Браво, привіт, ой, гм.
5. Же, ні, лише, тільки.
16. Установіть відповідність між сполучниками підрядності та групами їх за значенням.
А. Часові.
1. Хоча, незважаючи на те що, хай, дарма що.
Б. Причинові.
2. Оскільки, у зв’язку з тим що, тому що, бо.
В. Умовні.
3. Якщо, коли, коли б, як.
Г.Допустові.
4. Як, наче, мов, ніби.
5. Поки, як тільки, коли, після того як.
17. Установіть відповідність між реченнями та вигуками, які можна використати в поданих реченнях.
А. … яка краса навколо!
Б. …за добре слово.
В. Пташко, заспівай, …, веселу пісеньку.
Г. … хто там шепочеться?
1. Дякую, спасибі.
2. О, ах.
3. Агов, цить.
4. Брязь, ш-ш-ш.
5. Будь ласка, прошу.
18. Установіть відповідність між початком прислів’я та його закінченням.
А. Скрізь добре…
Б. За те мене бито…
В. Не їздять довгою дорогою…
Г. На те коня кують…
1. …щоб не спотикався.
2. …щоб не було шкоди.
3. …що не там сіяв жито.
4. …якщо знають ближню.
5. …проте вдома найліпше.
19. Установіть відповідність між словами-синонімами.
А. Хвороба.
Б. Прикрість.
В. Безладдя.
Г. Хиба.
1.Непорядок.
2.Недолік.
3. Неприємність.
4. Негода.
5. Недуга.
Завдання 20 – 25 передбачають формулювання доповнень до поданих початків речень. (Завдання не переписувати, дати коротку відповідь)
20. Якщо вигуки вимовляються протяжно, то пишуться…
21. Завжди вживається з прийменником … відмінок.
22. Похідні прийменники (з) метою, (за) винятком, згідно (з) пишуться …
23. У реченні Що (б) ми не робили, але завжди згадуємо з любов’ю рідну школу підкреслену сполуку пишемо …
24. Частки б, би, хай, нехай слугують для …
25. Слова (не)озорий, (не)впинний, (не)навидіти, (не)года з часткою не пишуться …
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
27.05 Твори, які вивчалися упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість.
Створити колаж (с. 269), твір на вибір. Перед початком роботи прочитати пам"ятку щодо виконання на с.270.
29.05 Урок-узагальнення. Література на літо.
Список творів із української літератури для 8 класу
· Українські народні думи. «Маруся Богуславка»;
· Леся Українка. «Давня казка»;
· Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч»;
· Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною»;
· Олександр Довженко. «Ніч перед боєм»;
· Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути»;
· Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало»;
· Юрій Винничук. «Місце для дракона»;
· Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».