11 клас
Укр.мова та література 11 клас
Керівник: Глінська Л.В.
12.03. §45 впр. 5,7 - письмово
§48 впр.5,7 - письмово
16.03. §49 -вивч.правила ,впр.5,7 - письмово
Укр.літ. 11 клас
13.03. І.Драч "Балада про соняшник"- випис. художні засоби; ст.173-177 -чит.
18.03 М.Вінграновський "Цю жінку я люблю", "У синьому небі я висіяв ліс" (виразно читати), с.178-182-чит.
Вивчити напам'ять одну поезію (на вибір)
Укр.мова ,11 клас
19.03
§49 Повторити правила. Стилістичне забарвлення фразеологізмів. Впр.2,4(а,б) на ст.174, впр.6(а,б) на ст. 176
30.03.
§50 вивчити правила. Стилістичні особливості засобів словотвору. Впр. 2,3,4- усно, впр. 5,7 (а,б,в) на ст.180 - письмово
02.04
§51 вивчити правила. Стилістичні особливості частин мови. Впр. 3,4 -усно , впр. 2,5,7 на ст.184-185 - письмово
Укр.літ. 11 клас
20.03
Григір Тютюнник. Життєвий і творчий шлях ( ст.203)- законспектувати + записати визначення "художня деталь" . Чит. новелу "Три зозулі з поклоном"
01.04
Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном" . Паспорт твору - письмово
03.04
Ліна Костенко. Творчий шлях. Ст. 209 - законспектув.
"Страшні слова,коли вони мовчать"
"Хай буде легко. Дотиком пера"
Виразно чит., записати тему та ідею, а також художні засоби
Укр.мова 11 клас
06.04
Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях.
§ 52 - вивчити правила, впр. 3,4 (а,б),5,6,7 на ст.187- 188 (письмово)
09.04
Контрольна робота. Стилістична норма.
Укр.літ. 11 клас
08.04
Ліна Костенко "Недумано, негадано..."(ст.213)-виразно читати,виписати худ.засоби
"По сей день Посейдон посідає мій трон..." ( ст.214)- виразно читати,записати тему вірша.
Вивчити напам'ять один вірш Ліни Костенко ( на вибір)
10.04
Роман у віршах "Маруся Чурай" Ліни Костенко - читати + записати визначення "роман у віршах" (ст.216)
Дати відповіді на запитання на ст.221-222 (усно)
Записати цитатну характеристику героїв твору (Запитання 2 на ст.222)
Укр.мова 11 клас
13.04 Інформаційні жанри
§§53-54 (ст.189) - вивч. правила
Впр. 2 ( ст.189), 3 (ст.193), 4, 5 (ст. 193)
16.04 Діалогічні жанри
§§55-56 (ст.194-195) - вивч. првила
Впр. 3, 4 (а) на ст.1965- усно
Впр. 4 (б), 5 (1,2) на ст. 196 - письм.
Укр.літ. 11 клас
15.04 Роман у віршах "Маруся Чурай"
1) Визначити сюжетні лінії роману у віршах "Маруся Чурай" Ліни Костенко
2) Дати письмово відповіді на запитання 1,2,3, 6 на ст.221 - письмово
17.04 Ліна Костенко "Маруся Чурай". Центральні проблеми: митець і суспільство, індивідуальна свобода людини.
1) Написати есе на тему "Чи винна Маруся Чурай у смерті Грицька Бобренка?"
УКР.МОВА 11 клас
23.04 Оцінювальні жанри.
§§ 57-58 (ст.197) - вивчити правила
Впр. 4(д), 5 (1, 2) на ст. 200 - письмово
Впр.2 (ст. 198) - усно
УКР.ЛІТ. 11 клас
22.04 Ліна Костенко "Маруся Чурай".
Виписати цитати, що характеризують Марусю Чурай.
Записати тему та проблематику твору.
Підготуватися до контрольної роботи.
24.04 Контрольна робота. Літературне "шістдесятництво". Митець і суспільство.
Контрольна робота. Літературне "шістдесятництво". Митець і суспільство
( Д. Павличко, В. Симоненко, М. Вінграновський, І. Драч, Л. Костенко ).
1. Назвіть режисерів – шістдесятників:
а) Кіра Муратова, Лесь Танюк; б) Іван Миколайчук, Богдан Ступка; в) Василь Симоненко, Дмитро Павличко; г) Алла Горська, Опанас Заливаха.
2. Яку традицію відродили «шістдесятники» ?
а) щедрування; б) вертеп; в) колядування ; г) весілля.
3. Установіть відповідність подій у романі у віршах «Марусі Чурай» Л. Костенко :
А Полтавський полк вирушає в похід ;
Б спогади головної героїні;
В подорож Марусі з мандрівним дяком;
Г суд над Чураївною.
4. Установіть відповідність
Автор - Назва твору
1. Л. Костенко А «Чорнобильська мадонна»
2. М. Вінграновський Б «Сеньйорито акаціє, добрий вечір»
3. І. Драч В «Я стужився, мила, за тобою»
4. Д. Павличко Г «Хай буде легко. Дотиком пера»
5. Установіть відповідність
Поезії В. Симоненка - Цитати з твору
1. «Гранітні обеліски» А «Не шукаю до тебе ні стежки, ні броду»
2. «Є тисячі доріг» Б «На цвинтарі ілюзій уже немає місця для могил»
3. «Я…» В «Судилося почать малий зажинок»
4. «Лебеді материнства» Г «Вибрати не можна тільки Батьківщину»
6. Установіть відповідність
Поезія Л. Костенко - Мотив твору
1. «І засміялась провесінь:- Пора» А ідилія українського сільського світу;
2. «Українське альфреско» Б патріотизм, пам′ять, духовність;
3. «Цей ліс живий» В світосприймання людини, чулої до краси;
4. «Я вранці голос горлиці люблю» Г олюднений світ природи
7. Установіть відповідність між назвою художнього засобу та його прикладом із поезії
Художній засіб - Приклад
1. риторичний оклик
2. епітет
3. персоніфікація
4. риторичне звертання
А «Напевне, дуже добре пам’ятали, що здох тиран, але стоїть тюрма!» (Д.Павличко );
Б «Красиве засмагле сонце» ( І. Драч);
В «…де на колінах яблуні спить вітер..» (М. Вінграновський ) ;
Г «Прости мені, мій змучений народе» (М. Рильський).
8. Мотиви й жанри лірики М. Вінграновського.
9. Напишіть твір – мініатюру на одну з тем:
* «Д. Павличко – це мислитель,достойний продовжувач І. Франка, каменяр нової доби» ( О.Гончар);
* Інтелектуальність лірики Л. Котенко».
УКРАЇНСЬКА МОВА
27.04 Етикетні жанри (привітання, вибачення)
§§ 59-60 (с. 201) - опрацювати теоретичний матеріал
Впр. 3 (а,б) - письмово
Впр. 2 (с. 201) - усно
30.04 Тренувальні вправи
Повторити правила §§ 57-60
С. 203-204 - опрацювати усно
Переглянути відео
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
29.04 Василь Стус. Загальний огляд творчості. Поезія Стуса - зразок "стоїчної" поезії у світовій ліриці.
"Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...", "Господи, гніву пречистого..."
1) Прочитати і законспектувати життєпис В.Стуса (с.234-235)
2) Записати визначення поняття "екзистенціалізм" (с.236)
3) Дати усно відповіді на запитання на с. 237-238
4) Опрацювати поезії В.Стуса, скласти до них літературний паспорт.
5) Вивчити напам"ять один вірш В.Стуса (на вибір)
6) Переглянути відео.
УКРАЇНСЬКА МОВА
04.05 Повторення. Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених однорідними членами речення.
§§ 35-36 - повторити теоретичний матеріал
Впр. 2 (с. 115) - письмово.
Скласти десять речень з однорідними членами.
07.05 Повторення. Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими означеннями.
§§ 37-38 - повторити теоретичний матеріал
Впр. 7 (2завд.) на с. 124, впр. 6 (а) на с. 123
Описати пейзаж на світлині (с. 124), використавши відокремлені означення (обсяг - 1 с.)
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
06.05 Оксана Забужко. "Рядок з автобіографії", "Читаючи історію".
Опрацювати матеріал на с. 239-240.
Прочитати поезії О.Забужко.
Записати провідні мотиви поезії О.Забужко.
Записати визначення понять "постмодернізм", "елітарна література", "масова література".
08.05 Юрій Андрухович. "Астролог", "Пісня мандрівного спудея".
Виразно читати вірші.
Записати провідні мотиви віршів "Астролог", "Пісня мандрівного спудея".
Дати усно відповіді на запитання на с. 242-243.
УКРАЇНСЬКА МОВА
14.05 Контрольна робота. Практична риторика.
Завдання до контрольної роботи будуть опубліковані 14 травня.
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
13.05 Галина Пагутяк. "Потрапити в сад".
Прочитати на с. 243-244, записати найвідоміші твори письменниці.
Прочитати оповідання "Потрапити в сад" (с.244-247), дати усно відповіді на запитання с.247-248.
Дати письмову відповідь на п"яте запитання на с. 248.
Охарактеризувати Грицька (за планом на с.248) - письмово
Записати тему оповідання.
15.05 В. Діброва. "Андріївський узвіз".
Повідомлення для учнів.
Володимир Діброва, представник «задушеного покоління», той, чия молодість припала на період брежневського застою, той, хто, наспівуючи пісні «Бітлз», висміював комуністичну ідеологію й плекав замість совєтського колективізму індивідуалізм, до пенсії таки дожив.
Народився 11 серпня 1951, у місті Донецьку. Батько — Георгій Савич Діброва, мати Нона Дмитрівна.
Вчився у Київському університеті імені Тараса Шевченка, на факультеті романо-германської філології, відділ перекладачів (1968—1973).
У 1985—1988 — аспірант Інституту літератури ім. Т.Шевченка АНУ.
Яскравий представник «андеґраундної альтернативи» 1970 — 1980-х років, що творилася паралельно до радянського офіціозу — у самвидаві.
Дебютувавши наприкінці «перестройки» двома книжками в офіційному друці («Тексти з назвами і без назв», 1990; «Пісні Бітлз», 1991), він одразу став одним із найпопулярніших українських прозаїків, перекладеним у Німеччині, Польщі, Угорщині, Шотландії, США, Канаді.
1996 року перекладався в американському видавництві «Northwestern University Press»
Нагороджений премією ім. Миколи Лукаша.
Від 1994 року живе й працює в США, викладає в Українському науковому інституті Гарвардського університету.
2007 року - роман «Андріївський узвіз» переміг на третьому конкурсі «Книга року Бі-Бі-Сі».
Прочитайте анотацію.
АНОТАЦІЯ
Це – «роман-подорож» сучасного українського письменника Володимира Діброви. На початку твору його головний герой, потрапивши на свято міста, піднімається Андріївським узвозом. Там він опиняється в критичній ситуації, непритомніє і ніби подорожує в бік дитинства.
Він робить п´ять зупинок у ключових моментах свого життя, де ще раз переживає кохання й хворобу, стає свідком суспільних змін, просувається по службі, робить ті самі помилки й перші дитячі кроки у пізнанні світу. Цього разу він бачить та розуміє все, але нічого не може змінити. А ще він дізнається, що в його житті була таємниця, про яку він, виявляється, знав, починаючи із п´яти років. Ця таємниця ніколи не залишала його, особливо в ситуаціях небезпеки та скрути. Події цієї подорожі охоплюють 1948 - 2002 роки й відбуваються на тлі Андріївського узвозу – вулиці, яка з´єднує низ міста з верхом, дитинство героя – зі зрілістю, скороминуще – із вічним. Роман «Андріївський узвіз» розрахований не лише на шанувальників рідного слова, але й на всіх, хто звик читати.
Прочитайте стислий сюжет книги.
У «Андріївському узвозі» 54-річного чоловіка зі смаком і досвідом, чоловіка, який відчував при ходьбі кожен м’яз свого тіла, який дослужився до посади проректора, раптово хапає інсульт. Оскільки держава прирівняла науковців до держслужбовців, пенсія в чоловіка має бути не найгіршою. Проте це його чомусь не радує. У нього є донька, дружина, два зяті — колишній і актуальний – обидва талановиті поети.
У чоловіка намічається внук, якого назвуть на честь діда. І це найсвітліший момент роману. У чоловіка є друг-ректор, з яким він розсварився через кляту ректорку, і коханка, яка брутально кидає чоловіка, бо виходить заміж за іноземця. Через відкоша, отриманого від останньої коханки, у чоловіка й стався інсульт. На щастя, після лікування йому милостиво повернули всі досі паралізовані частини тіла. Після такого дива герой повернувся не тільки в лоно родини, а й у лоно церкви.
На святі міста, що традиційно відбувається на Андріївському узвозі, із чоловіком стався другий інсульт. У коматозному стані він мандрує в потойбіччя. Виринаючи із потойбіччя й потрапляючи в реальність, чоловік бачить обличчя дружини, осяяне любов’ю, в якому збіглися початок і кінець. Він розуміє — йому вибачили.
Прочитати роман, дати письмово відповіді на запитання:
1. Яке враження справив на вас прочитаний роман? Які емоції викликав?
2. Схарактеризуйте головного героя твору: його характер, ставлення до близьких людей, роботи, творчості.
3. Назвіть і схарактеризуйте другорядних героїв твору. Як вони вплинули на життя головного героя? Чий вплив ви вважаєте найбільш значущим?
4. Визначте тему та ідею твору, поставлені в ньому проблеми.
Контрольна робота з теми «Практична риторика»
Тестові завдання
I рівень (кожна правильна відповідь 0.5 балів)
1. Риторика - це:
А відповідь, заперечення, зауваження одного з учасників діалогу іншому;
Б наука про правильну вимову та наголошення слів;
В наука і мистецтво переконувати співрозмовників;
Г емоційне ствердження або заперечення якогось факту.
2. Лаконічність мовлення відбиває:
А словниковий запас оратора;
Б нормативність, літературність мовлення оратора;
В здатність оратора говорити стисло, залишаючись максимально зрозумілим;
Г емоційність, натхненність і піднесеність мовлення.
3. Обмін інформацією, передача її однією людиною іншій це - :
А Уміння слухати;
Б Культура мовлення;
В Спілкування;
Г Доброзичливість.
4. Дайте визначення поняттю етикет:
А Манера поведінки;
Б Відчуття міри, перевищивши яке, можна образити людину;
В стриманість в оцінці своїх чеснот, знань і становища в суспільстві;
Г здатність скоювати безкорисливі вчинки, не допускати приниження заради матеріальної або іншої вигоди.
5. Тема виступу - це:
А основний шлях, завдяки якому через мовлення інформація доходить до слухача;
Б роз’яснення, тлумачення, інтерпретація подій та фактів;
В основна галузь роздумів оратора, у межах якої він добирає явища та факти, що розглядаються у виступі;
Г уміння оратора виступати без підготовки.
6. План лекції - це:
А повний письмовий виклад змісту виступу;
Б слова та звороти, які означають поняття та явища певної галузі знання;
В узагальнювальні думки, що мають лаконічну, відточену мовну форму;
Г послідовність і взаємозв’язок тематичних частин виступу, зафіксований у вигляді переліку ключових понять або суджень.
7. Ясність мовлення - це:
А насиченість виступу новими фактами, актуальними проблемами;
Б смислова прозорість виступу, що забезпечує його зрозумілість, доступність у засвоєнні слухачами;
В якість мовлення, що відбиває здатність оратора спонукати слухачів до творчої діяльності;
Г якість мовлення, яка полягає в його мелодійності, плавності, інтонаційній виразності.
8. Установіть відповідність між термінами та поясненнями.
1 Демонстрація
2 Аргумент
3 Теза
4 Аксіома
А Думка чи положення, яке треба довести
Б Форма логічного зв’язку між доведенням і положенням
В Доцільний добір та ефективне використання системи мовних засобів з певною метою, у конкретних умовах спілкування
Г Думка чи положення, істинність яких вже доведена чи перевірена
II рівень (кожна правильна відповідь 1 бал)
1 Чи згодні ви з тим, що риторика – це наука успіху та мистецтво реалізації мовної особистості?
2 Які особливості голосу оратора?
3 Які вимоги ставляться до виступу?
4 Які ораторські прийоми застосовуються на різних етапах виступу?
5 Які типи мовної комунікації ви знаєте?
III рівень (3 бали)
Дати розгорнуту відповідь на питання
Чи потрібно бути комунікабельним у сучасному світі? Чи потребує комунікабельності ваша майбутня професія?
УКРАЇНСЬКА МОВА
18.05 Контрольний диктант.
20.05 Контрольна робота. Стоїчна українська поезія. Сучасна українська література.
1.Характерними рисами постмодернізму є всі, крім:
А. орієнтація постмодерної культури і на "масу", і на "еліту" суспільства;
Б.стильовий плюралізм;
В. широке цитування у своїх творах мистецтва попередніх епох, іронізування над художньою традицією минулих культур;
Г. змальовування переважно не мас, а яскравої, неповторної індивідуальності, що вирізняється з маси, бореться, — часом попри безнадійну ситуацію, — зі злом, сірістю повсякдення.
2. В українській літературі постмодерністський бум розвинувся :
А. 50-70 роках ХХ століття ;
Б.70-90 роках ХХ століття;
В. 80-90 роках ХХ століття;
Г. початок ХХІ століття.
3. Зайвим серед сучасних угрупувань є:
А. « Бу-Ба-Бу» ;
Б. « Грамота»;
В. АУП (Асоціація українських письменників);
Г.« ЛуГоСад» .
4. 1985 року у Львові Юрій Андрухович, Олександр Ірванець, Віктор Неборак заснували угрупування :
А. «Бу-Ба-Бу»;
Б. «Червона фіра»;
В. Творча асоціація «500»;
Г. « ЛуГоСад» .
5. Життєвий та творчий шлях Василя Стуса припадає на період:
А. 1938-1985 роки;
Б. 1936-2018 роки;
В. 1935-1963 роки;
Г. 1931-1980 роки.
6. Твори, адресовані найбільш освіченій частині суспільства - це...
А. постмодернізм;
Б. масова література;
В. елітарна література;
Г. романи.
7. Головний мотив вірша Юрія Андруховича «Астролог»:
А. зрада своїм ідеалам;
Б. роль високоосвіченої людини в суспільстві;
В. неординарна особистість;
Г. пошуки себе.
8.Оксана Забужко закінчила Київський університет імені Тараса Шевченка факультет:
А. філологічний;
Б. філософський;
В. журналістики;
Г. естетики.
9. У 2019 року письменниця, викладач, кандидат філософських наук отримала нагороду:
А.відзнаку "Золотий письменник України";
Б. орден княгині Ольги III ст. ;
В.поетичну Премію Global Commitment Foundation ;
Г. Національна премія України імені Тараса Шевченка.
10. Ідеєю дотримання етичного ідеалу духовного аристократизму, служіння вивищеннюУкраїни та своєї нації, збереження родовідної пам’яті наповнена поезія:
А. Юрія Андруховича « Астролог»;
Б. Юрія Андруховача « Пісня мандрівного спудея»;
В. Оксани Забужко « Рядок з автобіографії»;
Г. Івана Малковича « З янголом на плечі».
11.Твердження є хибним:
А.Поезії Оксани Забужко покладено на музику.
Б.За мотивами збірки Оксани Забужко «Хроніки від Фортінбраса» знято документальний фільм.
В.Твори Оксани Забужко перекладені понад 20 мовами світу.
Г.Оксана Забужко ніколи не зверталась до феміністичних питань.
12.Рядки:
Ох і моцнабула порода —
Соловки, Магадан, Колима...
Мої предки були народом —
Тим народом,
якогонема.-із вірша:
А. « Астролог»;
Б. « Пісня мандрівного спудея»;
В. « Рядок з автобіографії»;
Г. « Читаючи історію».
13. Назвіть автора віршів, рольовими ліричними героями яких є середньовічний астролог зі Львова та спудей, який складає вірші й читає їх вітрам і траві:
А. Галина Пагутяк;
Б. Юрій Андрухович;
В. Марія Матіос;
Г. Василь Герасим"юк.
14. На початку 1990-х років виникло літературне угруповання:
А. "Молода муза";
Б. "Ланка";
В. "ВАПЛІТЕ";
Г. "Нова дегенерація".
15. Зразком "стоїчної поезії" у світовій літературі є поезія:
А. В.Стуса;
Б. Ю.Андруховича;
В. Л.Костенко;
Г. О.Забужко.
16. "І врочить порив: не спиняйся. йди, То - шлях правдивий. Ти - його предтеча" - це рядки з поезії В.Стуса:
А. "Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...";
Б. "Господи, гніву пречистого..."
В. Як добре те, що смерті не боюсь я...";
Г. "Мені зоря сіяла нині вранці..."
17. "А де ж Україна" Все далі, все далі, все далі..." автором слів є:
А. Ю. Андрухович;
Б. І. Драч;
В. Д. Павличко;
Г. В. Стус
УКРАЇНСЬКА МОВА
25.05 Узагальнення та систематизація вивченого протягом року.
Скласти і записати повчання або притчу, використовуючи як висновок вислів Ліни Костенко «Лиш храм збудуй, а люди в нього прийдуть.» або Григорія Сковороди «Тоді лише пізнається цінність часу, коли він втрачений.»
28.05 Урок-узагальнення.
Повторити вивчене протягом року.
Скласти діалог на будь-яку тему, використавши у ньому якомога більше фразеологізмів.
Завдання для підготовки до ЗНО
Завдання 1-7 мають по чотири варіанти відповіді , серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
1. Усі слова слід писати з Е у рядку :
а) Розд…рати , шел…стіти , сон…чко , пр…боркати
б) Щ…бетати , віт…рець , греб…нястий , пел…на
в) Непр..четний , пел…хатий , пр…стол , ш…нель
г) Пр…вілей , д…ректор , бр…нить , пр…тендент
2. У якому рядку всі слова не мають закінчення ?
а) Сіль , ряд , слово , тема , птах
б) Кіно , пальто , вікно ,село , місто
в) Сонце , вершки , ножиці , давно
г) Кафе , таксі , леді , метро , колібрі
3. Позначте рядок , у якому в усіх словах приголосні глухі :
а) Безлад , малий , гриміти , страх , гора
б) Спека , спати , поспіх , чаша , посуха
в) Монах , ховрах , кожух , темний , коло
г) Пишу , скажу , прочищу
4. Слова КЛЕКІТ , ЩЕБЕТ , СТУК утворено способом :
а) Префіксальним
б) Суфіксальним
в) Безафіксний
г) Складання основ
Прочитайте текст і виконайте завдання 5-7
(1)Мороз пече , під ногами шкварчить і співає соловейко . (2) Сонце полум’яніє , по зимовому низько стоячи над горою . (3) Останній день старого року , чепурний і яскравий , хоче залишити по собі спогад , перед тим , як прийде йому на зміну щедрий вечір . (4) Милуючись з навколишньої зими , Явтух іде вулицею у незастебнутому кожусі . (5) Самому Явтухові уявляється , що він іде , не кваплячись. (6) Людям же бачиться , що біжить , поспішаючи , певно , за кроком власних думок.
5. Відокремленим означенням ускладнене речення :
а) Перше
б) Друге
в) Третє
г) П’яте
6. Орфографічну помилку допущено в реченні :
а) Першому
б) Другому
в) Четвертому
г) П’ятому
7. Складнопідрядним з’ясувальним є речення :
а) Перше
б) Третє
в) П’яте
г) Шосте
Завдання 8-23 мають по п’ять варіантів відповідей , серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
8. У якому рядку допущено помилку в закінченні іменника ?
а) майстре , шевче , Настусю , Дмитре Павловичу
б) Валентино , вчителько , Ганно , Володимире
в) Олексію , доле , квітко , зимонько
г) Маріє , подруго , чоловіче , слухачу
д) свату , куме , учню , майоре , Олеже
9. У якому рядку всі іменники належать до однієї групи ?
а) Сокіл , дощ , Івась , школяр , жовч
б) Меч , обличчя , хабар , заграва , винце
в) Каша , газетяр , плече, площа , лівша
г) Повістяр , відчай , Костя , пристрій , фарш
д) Сир , вікно , зілля , день , вежа , дощ
10. У якому рядку відмінкова форма числівника правильна
а) Чотирьмастами дванадцятьома
б) Дев’яносто трьома
в) Семидесяти чотирьох
г) Ста сьома
д) П’ятидесяти одного
11. У якому рядку не від всіх прикметників можна утворити ступені порівняння :
а) Мужній , блакитний , зелений , глибокий
б) Метушливий , розкішний , кислуватий , високий
в) Дужий , галасливий , працьовитий , святий
г) Поганий , оригінальний , привільний , прохолодний
д) Щасливий , добрий , новий , малий
12. Усі прислівник пишуться разом у рядку
а) з/ранку , на/дворі , в/літку , зі/споду
б) по/нашому , у/плав , на/світанку , у/зимку
в) на/щастя , з/відусіль , з/низу , на/право
г) з/вечора , до/дому , у/стократ , по/літньому
д) по/суті , по/маленьку , без/пуття , повсяк/час
13. Укажіть рядок , у якому в усіх іменниках в Р.в. закінчення –а :
а) танець, рух , брейк-данс
б) регіон , Інгулець , млин
в) степ , Холодний Яр , понеділок
г) Іртиш , вірус , президент
д) Кабачок , щавель , гелій , Буг
14. Граматичну помилку допущено в рядку :
а) тепле повітря легше від холодного
б) тополя вища за вишню
в) сталь міцніша міді
г) брат менший , ніж сестра
д) гори здавалися вищими
15. Редагування потребує речення
а) Завершивши роботу , всі розійшлися по домівках.
б) Нічого не знайшовши , геологи вирушили далі .
в) Прочитавши цікаву книжку , хочеться поділитися цікавим враженням з іншими .
г) Хтось кидає жарт , розсмішивши всіх навколо .
д) Сидячи на березі річки , милуюся її течією .
16. У якому рядку неправильно подані словосполучення із словами-паронімами ?
а) Професіональне зростання – професійний хор
б) Показна зовнішність – показовий ефект
в) Особистий контроль – особовий рахунок
г) Музикальна родина – музична школа
д) Громадський транспорт – громадянський обов’язок
17. Закони милозвучності дотримано в усіх рядках , ОКРІМ :
а) Плавати в річці , закінчив у суботу
б) Приїхав в Одесу , запитай у батька
в) Успіхи в роботі , навчатися у ліцеї
г) Відпочили в Італії , приїзд у Польщу
д) Служити в армії , галявина у квітах
18. Усі прийменники написано правильно у рядку :
а) Відповідно до , щодо , за-для , позаду
б) З-посеред , окрім , під-кінець , заради
в) У галузі , за винятком , з-під , навпроти
г) Переді мною , з-над , на відміну від , зважаючи на
19. Непоширеним є речення :
а) Ще не стемніло.
б) Плавні давно прокинулися .
в) Анатолій – не риба ні м’ясо .
г) Нехай тендітні пальці етики торкнуть вам серце і вуста .
д) Велике дерево поволі росте .
20. У реченні « Вона хутенько підвелася , поклала шитво на траву і клубочком покотилася до хати по кухлика.» підкреслене слово є :
а) Неологізмом
б) Історизмом
в) Власне українським словом
г) Запозиченим словом
д) Стилістично забарвленим словом
21. Не треба відокремлювати комами поширене означення в реченні :
а) А думки мої натхненні та квітчасті опадають вересневим жовтим листям .
б) Мій чорний день хитнувся і розтанув гарячим сонцем спалений згори .
в) Дихав пахощами трав оповитий тишею степ .
г) Ворог дезорганізований раптовістю нічної атаки не встиг учинити опору .
д) Шикуються дуби гартовані до бою .
22. Не є двоскладним речення :
а) Не люблю осінньої ночі .
б) Я йшов все далі й далі в глибину лісів .
в) Темна хмара озвалася громом гучним .
г) Поклала мати коло хати маленьких діточок своїх .
д) Польовою стежкою з дальніх доріг я йду в село і радію сподіваній стрічі .
23. Позначте складнопідрядне речення
а) Вода зникла , і старезний просмолений дідів човен поплив по траві , по квітучому садку , кружляючи поміж кущів порічок .
б) Катер бурунив воду недалеко від берега , і всі очі були приковані до нього .
в) Помінялось місцем моє серце з сонцем , бо весна навколо , вітер і блакить .
г) Булькоче , пріє каша в казані , а клен русявий хилить ніжно віти , і йдуть в лугах , немов засмаглі діти , і поминулі , і прийдешні дні .
д) На дорозі стояли буйволи , засипані травою , і перший промінь сонця лягав на море.
24. Установіть відповідність між фразеологізмами і їх синонімами :
Фразеологізм Синонім
1. Високо літати
а. як бабак свисне
2. Як виросте трава на помості
б. хоч до рани прикладай
3. Мухи не зобидить
в. дерти носа
4. Правити теревені
г. опустити крила
д. гнути всячину
25. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх типами :
ТИП:
1. Означено-особове 2. Неозначено-особове 3. Узагальнено-особове 4.Безособове
А. Зовсім недавно відкрили нову планету. Б. Дарованому коневі в зуби не дивляться.
В. Літа вже немає. Г. Тільки в серці залишився болючий щем. Д. За правду, браття, єднаймось щиро.
26. Установіть відповідність між прийменниками та іменниками :
ПРИЙМЕННИК
ІМЕННИК
1. Згідно з 2. За 3. Через 4. У зв’язку з
А. нестача Б. хвороба В. доручення Г. службові справи Д. рішення
27. Установіть відповідність між реченнями і відокремленими членами :
ВІДОКРЕМЛЕННІ ЧЛЕНИ:
1. Обставина 2. Додаток 3. Прикладка 4. Означення
А. Меланка була потрібна в господі як робітниця.
Б. Отак завжди чогось чекаю , закоханий в красу життя .
В. Кайдаш заговорив дрібно й сердито , наговорив синам сім мішків гречаної вовни , незважаючи на п’ятницю ,та й пішов у повітку.
Г. Замість утіхи, Чіпка похвалився їй своїм горем.
Д. Ой не хочу хатки, ані сіножатки, ні ставка, ні млинка, ні вишневого садка.
28. Установіть відповідність між підкресленими словами і частинами мови, які вони позначають
Зовсім недавно така одноманітно зелена й буйна , дужа (1) й життєрадісна (2) її плоть
(3) нині вже (4) позначена першими прикметами згоряння, згасання, умирання. (цифра позначає наступне слово)
А. Дієприкметник (як форма дієслова)
Б. Займенник
В. Частка
Г. Прислівник
Д. Сполучник
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
27.05 Повторення й систематизація вивченого.
29.05 Урок-узагальнення. Підготовка до ЗНО.
Всі завдання виконати письмово.
1 Установіть відповідність між назвою твору та автором.
1 « Місто» а) Г.Тютюнник
2 « Нарід чи чернь?» б) Г.Косинка
3 « Чухраїнці» в) І Багряний
4 « Свіччине весілля» г) М.Хвильовий
5 « Вир» г) Л.Костенко
6 « За мить щастя» д) В Підмогильний
7 « В житах» е) Ю.Яновський
8 « Огненне коло» є) О.Довженко
9 « Іван Іванович» ж) І Кочерга
10 « Маруся Чурай» з) У Самчук
11 « Подвійне коло» и) О.Гончар
12 « Україна в огні» і) Остап. Вишня
2 Установіть відповідність між назвою поезії та автором.
1 « Стилет чи стилос?» а) П.Тичина
2 « Зелена Євангелія» б) В Симоненко
3 « Молюсь і вірю» в) В Сосюра
4 « Золотий гомін» г) Л.Костенко
5 « Ти увійшла нечутно, як русалка» г) Богдан-Ігор Антонич
6 « Задивляюсь у твої зіниці» д) Д.Павличко
7 « Був день, коли ніхто не плаче» е) В Стус
8 « Пісня про матір» є) М Вінграновський
9 « Доля» ж) Є.Маланюк
10 « На колимськім морозі калина» з) Б.Олійник
11 « Так ніхто не кохав» и) М.Рильський
12 « У синьому небі я висіяв ліс» і) В Свідзинський
«Твір ‒ автор ‒ твір»
1. Автор роману «Диво» - .....
2. Автор повісті «Кайдашева сім’я» -.....
3. Назва драми-феєрії Лесі Українки -.....
4. Історичний роман П.Куліша -...
5. Автор «Наталка Полтавки» -....
6. Автор повісті «Тіні забутих предків»-.....
7. Кіноповість («автобіографічне кінооповідання») О.Довженка -....
8. Роман П.Мирного, написаний у співавторстві з І.Біликом -.....
9. Автор поеми «Мойсей» -.....
10. Автор новели «Кам’яний хрест» -.....
«Герой ‒ твір, автор»
1. Сашко, батько Петро, мати Одарка, дід Семен, баба Марусина -....
2. Дядько Лев, Лісовик, Перелесник, Куць -.....
3. Медвин, Наталка, Грицько, Григорій -....
4. Датан, Авірон, Азазель, Єгошуа -....
5. Щезник, нявка, чугайстр -.....
6. Моя утома, залізна рука города, ниви у червні -.....
7. Рина, Мокій, тьотя Мотя, Уля -.....
10. Вдова горпинаТерпелиха, вознийТетарваковський, виборний Макогоненко -....
«Автор (твір) ‒ псевдонім ‒ справжнє ім’я»
1. Справжнє прізвище автора твору «Я(Романтика)» -.....
2. Справжнє прізвище автора драми-феєрії «Лісова пісня» -.....
3. Справжнє прізвище Олександра Олеся -.....
4. Справжнє прізвище автора першого пригодницького роману -.....
5. Марко Вовчок ‒ чоловік чи жінка? -.....
6. Яка частина прізвища Квітки-Основ’яненка є псевдонімом? -.....
7. Справжнє прізвище автора твору «Хіба ревуть воли…»-.....
8. Справжнє прізвище автора усмішок -.....
9. Яка частина прізвища Нечуя-Левицького є справжньою?-.....
«Місце подій ‒ твір, твір ‒ місце подій»
1. В якому творі події відбуваються у с. Семигори? -.....
2. В якому творі події відбуваються у с.Піски? -.....
3. В якому творі події відбуваються на волині, а точніше у волинських лісах?-.....
4. В якому творі події відбуваються у с.Кононівка? -.....
5. Де відбуваються події у романі «Місто»? -.....
6. Яку місцевість змальовано у повісті «Тіні забутих предків»? -.....
7. В якому творі зображаються пейзажі с.Сосниця?-.....
8. Де відбуваються події у творі «Тигролови»?-.....
9. Куди емігрують західноукраїнські селяни у новелі Стефаника «Кам’яний хрест»?-.....
«Перший…»
1. «Маруся Чурай» ‒ перший…
2. П.Куліш ‒ перший перекладач українською мовою…
3. Родоначальник української байки…
4. Перший історичний роман-хроніка…
5. Роман «Тигролови» ‒ перший…
6. Перший роман у новелах…
7. «Місто» І.Підмогильного ‒…
8. Перший прозовий твір нової української літератури (сентиментальна повість)…
9. Перша кіноповість(«кінооповідання»)…
«Я володію іноземними» (переклад)
1. Який вірш українська письменниця написала під гаслом «Без надії сподіваюсь!»? -....
2. У якому вірші провідний мотив: воля – найбільше багатство, уславлення Б.Хмельницького? -.....
3. Перекладіть літературний термін «імпресіонізм» -.....
4. Михайло Коцюбинський після буремних революційних подій 1905-1907рр. відвідав свого друга Євгена Чикаленко в с. Кононівка. І у 1908 році під враженням від прекрасної кононівської природи написав новелу. Як вона називалась і як перекладається назва? -.....
«Прикладки в українській літературі»
1. І.Франко про нього так сказав: «Він був сином мужика і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури». Як його називають? -......
2. Сам себе він називав Варсавою (сином Сави – сином свободи). Його слова на пропозицію Катерини II звучать так: «Мені моя сопілка і вівця дорожча царського вінця» -.....
3. М. Коцюбинського в українській літературі ще називали великим… -.....
4. І.Франко одним з найбільших митців. «правдивим артистом», «абсолютним паном форми» вважав… -.....
5. Як називали і називають Г.Сковороду?-.....
6. Як називають Г.Сковороду? -.....
7. Кого в українській літературі називають «донькою Прометея»? -.....
8. Хто в українській літературі «пишна троянда в саду української літератури»? -.....
«Герой – жанр»
1. Маруся Чурай, Грицько Бобренко -.....
2. Максим Гримач, Катря, Тетяна -.....
3. Мойсей, Датан, Авірон -.....
4. Іван Дідух, дружина Катерина -.....
5. Палагна, Марічка, Юра-мольфар -.....
6. Бджола, шершень -.....
7. Наум Дрот, Настя Дрот. Маруся -.....
8. Три білих вівчарки, Зозуля -.....
9. Михайло. Соня, Марфа Яркова -.....
10. Сашко Діденко, Лорі, комбат Шадура -.....
«Уривок з вірша – назва твору, автор»
1. І мене в сім’ї великій,
В сем’ї вольній, новій,
Не забудьте пом’янути
Незлим тихим словом -.....
2. Мріють крилами з туману лебеді рожеві,
Сиплють ночі у лимани зорі сургучеві -.....
3. Знаю. Смерть – як коса замашна,
Навіть царя не обійде вона.
Байдуже смерті, мужик то чи цар, -
Все пожере, як солому пожар.-.....
4. Народився бог на санях
В лемківськім містечку Дуклі
Прийшли лемки у крисанях
І принесли місяць круглий. -.....
5. Життя іде і все без коректур.
І час летить, не стишує галопу.
Давно нема маркізи Помпадур,
І ми живем уже після потопу.-.....
6. Поезіє, сонце моє оранжеве!
Щомиті якийсь хлопчисько
Відкриває тебе для себе,
Щоб стати навіки соняшником -.....
7. Сеньйорито акаціє, добрий вечір,
Я забув, що забув був вас,
Але осінь зійшла по плечі,
Осінь, ви і осінній час…-.....
8. Сміються, плачуть солов’ї
І б’ють піснями в груди:
«Цілуй, цілуй, цілуй її, -
Знов молодість не буде!» -.....
9. Ви знаєте, як липа шелестить
У місячні весняні ночі? –
Кохана спить, кохана спить,
Піди збуди, цілуй їй очі -.....
10. Так ніхто не кохав. Через тисячі літ
Лиш приходить подібне кохання.
В день такий розцвітає весна на землі
І земля убирається зрання… -.....
Вчитель: Ось і підійшов до кінця останній урок української літератури. Бажаю вам успіхів та натхнення! Пропоную вам зачитати духовні заповіти Марії Терези:
Життя – це шанс. Скористайся ним.
Життя – це краса. Милуйся нею.
Життя – це мрія. Здійсни її.
Життя – це виклик. Прийми його.
Життя – це обов’язок. Виконай його.
Життя – це гра. Стань гравцем.
Життя – це цінність. Цінуй його!
Життя – це скарб. Бережи його.
Життя – це любов. Насолоджуйся нею.
Життя – це таїна. Пізнай її.
Життя – це боротьба. Почни її.
Життя – безодня невідомого – не бійся, вступи у неї.
Життя – удача. Шукай цю мить!
Життя таке чудове – не згуби його. Це твоє життя. Борони його.
Лише хочу додати слова Богдана Ступки: «Життя пройде, немов вода, і відцвіте, немов вишнева гілка… В житті одна помилка - не біда. Біда, коли усе життя - помилка!»
В добру путь!