10 клас

Укр.мова та література 10 клас

Керівник : Глінська Л. В.

19.03. §48- вивч. правила(ст.152-153); впр.4,5,7 - письмово

20.03. §49 -опрацювати!!! ; впр. 5,7 - письмово

Укр. літ. 10 клас

17.03. Володимир Винниченко(законсп .біографію);

чит.новелу "Момент"

20.03. Володимир Винниченко. Новела "Момент". Записати характеристику образу панни (Мусі).

Укр.мова , 10 клас

02.04

§47 Написання не,ні з різними частинами мови. Вивч.правила. Впр. 2,3,4 на ст. 148 - письмово

03.04

Повторити правила §§47-49

Впр. 5,7 на ст. 150-151

Укр.літ. 10 клас

31.03

Володимир Винниченко . Новела "Момент". 1)Записати паспорт твору та символічні образи новели. 2) Скласти сенкан про щастя

03.04

К.р. Модерна українська проза

Укр.мова 10 клас

09.04

Моріологічна помилка. Іменник. Паралельні родові форми іменника

§48- вивч.правила, впр. 2,3,4,5,7 на стор. 153- 155 (письмово)

10.04

Іменники чоловічого та жіночого роду,що означають назви людей за діяльністю

§49- вивчити правила, впр. 2,3,4,5,7 (письмово), впр. 6 - усно

Укр.літ. 10 клас

07.04

Леся Українка, ст.205-214 - прочитати. Законспектувати коротко про життя і творчість Лесі Українки.

10.04

Збірка поезій "На крилах пісень"

"Contra spem spero!" (ст.214)- виразно читати,записати тему,ідею вірша, художні засоби+ записати визначення "неоромантизм"

Вивчити напам'ять "Contra spem spero!"

Укр.мова 10 клас

16.04 Число іменника

§ 50-51 - вивч. правила Впр. 2(а,б), 4, 5, 7 - письмово, Впр. 6 - усно

17.04 Складні випадки відмінювання іменника

§ 52-53 - вивч. правила Впр. 2,3,4 (а,б), 5,7 на ст. 168-169 - письмово

Укр.літ. 10 клас

14.04 Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні, автобіографічні мотиви ("Слово, чому ти не твердая криця...")

1) ст.216 - виразно чит.

2) Визначити тему та ідею вірша і записати

3)Виписати художні засоби

17.04 Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети ("Мріє, не зрадь"). Зображення людських почуттів у вірші "Стояла я і слухала весну..."

1)Виразно читати (ст.217,218)

2) "Мріє, не зрадь" - визначити і записати тему та ідею

3) "Стояла я і слухала весну..." - визначити і записати тему та ідею

4) Записати провідні мотиви лірики Лесі Українки

УКР.МОВА 10 клас

23.04 Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни в родовому відмінку.

§ 54 - правила вивчити.

Впр. 2, 3 (ст.172), 5, 6, 7 (ст. 174) - письмово

Впр. 1, 4 (ст.172) - усно

24.04 Особливості кличного відмінка.

§§ 55-56 - вивчити правила

Впр. 2, 3, 4 (ст. 176), 5 9ст.177). 7 (ст. 178) - письмово

Впр. 1 (ст.176), 6 (ст. 178) - усно

УКР.ЛІТ. 10 клас

21.04 Леся Українка. Драма-феєрія "Лісова пісня". Фольклорно-міфологічна основа.

Читати драму-феєрію "Лісова пісня". Записати історію написання, провідну ідею та проблематику твору.

Записати визначення поняття "феєрія".

24.04 "Лісова пісня". Мати Лукаша й Килина - антиподи головній героїні Мавці. РЗМ. Порівняння образів Мавки й Килини.

Дати усно відповіді на питання ст. 227-228

Скласти письмову порівняльну характеристику образів Мавки й Килини.

Вивчити напам"ять останній монолог Мавки з "Лісової пісні" (від слів "О, не журися за тіло...")

УКРАЇНСЬКА МОВА

30.04 Суперечка як вид комунікації. Різновиди суперечки.

§§ 59-60 - опрацювати теоретичний матеріал (с. 184-185)

Впр. 5(а,б,в) с. 189, впр. 7 (1-а,б,2) с.189 - письмово

Впр. 3 (а,б,в,г) с. 186 - усно

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

28.04 Леся Українка. Драма-феєрія "Лісова пісня". Почуття кохання Мавки і Лукаша як розквіт творчих сил людини. Природа і людина у творі.

Преглянути відео.

Виконати тестові завдання.

УКРАЇНСЬКА МОВА

07.05 Правила ведення суперечки.

§§ 59-60 - повторити правила

Впр. 6 (а,б) - усно

Записати десять правил ведення суперечки.

08.05 Теза й аргументи.

§§ 61-62 (с. 190-191)- опрацювати теоретичний матеріал.

Впр. 4 (а,б,в), 7 (2 завд.) на с. 192-193 - письмово

Впр. 2, 3 (а,б) на с. 191-192 - усно

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

05.05 М.Вороний - ідеолог модернізації української літератури. Поезія "Блакитна Панна"

1. Прочитати життєпис М.Вороного й записати найцікавіші факти (с. 229-231).

2. Виразно читати поезію "Блакитна Панна" (с.236), виписати художні засоби.

3. Записати визначення поняття "символізм".

4. Вивчити напам"ять вірш "Блакитна Панна".

08.05 Мотив самотності людини. Згадка про революцію як данина естетиці доби соціальних перетворень ("Інфанта").

1. Виразно читати вірш "Інфанта".

2. Дати усно відповіді на запитання 238-239; запитання 1,2,3 - письмово.

3. Записати провідні мотиви творчості М.Вороного.

УКРАЇНСЬКА МОВА

14.05 Контрольне есе з елементами роздуму ( обсяг - 1,5-2,0 с.) на одну з тем (на вибір):

1. "Зраду пробачати не можна".

2. "Кожен повинен дбати про чистоту довкілля".

3. "Успіху легше досягнути привабливим (зовні) людям".

15.05 Контрольний диктант.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

12.05 Олександр Олесь. Коротко про життя і творчість. "З журбою радість обнялась..."

1. Прочитати життєпис Олександра Олеся (с.240-242), скласти хронологічну таблицю.

2. Записати найхарактерніші стильові ознаки поезії Олександра Олеся (с.243).

3. Виразно читати, виписати художні засоби.

4. Визначити і записати тему поезії.

15.05 Олександр Олесь. "Чари ночі" - перлина інтимної лірики української поезії, "О слово рідне! Орле скутий!..".

1. Виразно читати, виписати художні засоби з поезій.

2. Знайти у вірші "О слово рідне! Орле скутий!.." образи-символи та пояснити їх значення (письмово).

3. Визначити і записати тему та ідею вірша "О слово рідне! Орле скутий!..", яким настроєм перейнятий вірш.

4. Вивчити напам"ять одну з поезій (на вибір).

УКРАЇНСЬКА МОВА

21.05 Полемічні прийоми. Мистецтво відповідати на запитання.

§§ 63-64 - опрацювати теоретичний матеріал (с.194-197)

Впр. 4(а,б) на с. 199, впр.7 (1,2а) на с.201 - письмово

Впр. 2,3 (а,б,в,г) на с.197-198 - усно

Повторити правила, готуватися до контрольної роботи.

22.05 Контрольна робота. Поняття норми в сучасній українській літературній мові. Практична риторика.

Завдання до контрольної роботи будуть опубліковані 22 травня.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

19.05 Олександр Олесь. Драматичний етюд "По дорозі в Казку". Трагічна суперечність між мрією, духовністю й жорстокістю.

1. Записати визначення поняття "драматичний етюд" (с.247)

2. Дати усно відповіді на запитання на с.248.

3. Прочитати драматичний етюд "По дорозі в Казку".

4. Яка з поезій Олександра Олеся вам найбільше сподобалася і чим саме? (5-6 реч.)

5. Готуватися до контрольної роботи.

6. Літературний диктант

1. Справжнє прізвище Олександра Олеся.

2. Роки життя Олександра Олеся.

3. Як називається перша збірка поезій Олександра Олеся?

4. «Майстром віршової форми» назвав Олександра Олеся...

5. Початок літературної діяльності Олександра Олеся припадає на ...

6. Перша збірка поета в еміграції мала назву...

7. У 1923 році переїздить на постійне проживання до...

8. Олександр Олесь був першим почесним доктором...

9. Сином Олександра Олеся був український поет-патріот...

10. Олександр Олесь стає «ворогом народу» після написання твору...

11. Олександр Олесь помер і похований...

12. Творчість Олеся розвивалася у стильових напрямах...

22.05 Контрольна робота. Образне слово поетичного модернізму. Загальнолюдське, національне, особисте.

Завдання до контрольної роботи будуть опубліковані 22 травня.

Контрольна робота з української мови

Поняття норми в сучасній літературній мові. Практична риторика

1-6 - по 0,5б.= 3 б.

7 - 1 б.

8-9 - по 2 б. = 4 б.

10 - 4 б.

1. Риторика - це:

а) відповідь, заперечення, зауваження одного з учасників діалогу іншому;

б) наука про правильну вимову та наголошення слів;

в) наука і мистецтво переконувати співрозмовників;

г) емоційне ствердження або заперечення якогось факту.

2. Орфоепічна помилка - це:

а) порушення норм творення граматичних форм;

б) вживання слів у невластивому значенні;

в) неправильне написання слів;

г) відхилення від норм літературної вимови.

3. Звук [й] є в кожному слові рядка:

а) ярус, лінія, юність, йодована;

б) буря, кальцій, мрія, єдність;

в) іній, сюжет, більярд, клятва;

г) грильяж, боєць, конферансьє, навчання.

4. Буквосполучення дж, дз позначають один звук у рядку:

а) відзнака, воджу, надзвуковий;

б) кукурудза, віджени, ґудзик;

в) бджола, родзинки, засуджений;

г) віддзеркалення, підземний, картридж.

5. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка:

а) грієшся, пояснення, немовля;

б) багряний, одіссея, співає;

в) різнотрав’я, ательє, пів’яблука;

г) якання, хитрість, граєшся.

6. Підкреслені букви позначають однаковий звук у кожному слові рядка:

а) шоколад, граєш, умиваєшся;

б) плед, дзюдо, тендітний;

в) лазня, книжці, зібрання;

г) тінь, перекидається, тікати.

7.Спишіть, обираючи у чи в:

Човен (у, в) очереті, готівка (у, в) кредит, кав’ярня (у,в) Львові, затишно (у,в) офісі, не сунься (у, в) воду, покласти (у, в) форму.

8. Запишіть слова у фонетичній транскрипції:

Футбол, просьба, видзьобувати, Болівія, зозулька, брудниться, посміхаєшся, джойстик, полегкість, сіллю.

9. Поставте наголос у словах:

Довідник, лате, донька, зручний, кілометр, листопад, новий, випадок, принести, разом, фольга, навчання, чорнослив.

10. Напишіть коротку промову на одну із запропонованих тем:

«Слово — зброя. Як усяку зброю, його треба чистити й доглядати»(М.Рильський)

«Чудова думка втрачає всю свою цінність, якщо вона погано висловлена»(Вольтер)

«Заговори, щоб я тебе побачив»(Сократ)

КОНТРОЛЬНА РОБОТА З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ОБРАЗНЕ СЛОВО ПОЕТИЧНОГО МОДЕРНІЗМУ

(ЗА ТВОРЧІСТЮ ЛЕСІ УКРАЇНКИ, М. ВОРОНОГО, О. ОЛЕСЯ)

Початковий рівень

1. Вкажіть назву збірки поезій Олександра Олеся, що вийшла у 1907р.:

А „З журбою радість обнялась”;

Б „Драматичні етюди”;

В „Чужиною”;

Г „Поезії”.

2. Визначте головну думку драми-феєрії „Лісова пісня”:

А одвічна проблема реалізації творчої особистості;

Б перемога вільного високодуховного життя над обивательщиною, буденщиною;

В проблема соціальної нерівності людей;

Г проблема збереження природного середовища.

3. Слова:

Не зневажай душі своєї цвіту,

Бо з нього виросло кохання наше!

Той цвіт від папороті чарівніший —

Він скарби творить, а не відкриває...

адресовані:

А Мавці;

Б Лукашеві;

В Килині;

Г Перелесникові.

4. Домінуючим художнім засобом у творі М. Вороного „Блакитна панна” є:

А метафора;

Б символ;

В тавтологія;

Гепітет.

5. З якого твору Лесі Українки рядки:

Так, я буду крізь сльози сміятись,

Серед лиха співати пісні,

Без надії таки сподіватись,

Буду жити! Геть, думи сумні!

А „Лісова пісня”;

Б „Мріє, не зрадь.”;

В „Стояла я і слухала весну.”;

Г „Contra spem spero”.

6. Яка поезія стала відомим романсом?

А „О слово рідне! Орле скутий!..”;

Б „Блакитна панна”;

В „Чари ночі”;

Г „Стояла я і слухала весну”.

Середній рівень

Продовжте речення:

1. Драма-феєрія — це...

2. Драматичний етюд — це...

Достатній рівень

Виконайте завдання:

1. Яку роль відіграють символи в „Лісовій пісні” Лесі Українки?

2. Як ви розумієте визначення жанру „Лісової пісні”, чому це драма-феєрія?

Високий рівень

Напишіть творчу роботу (обсяг - 1,0 с.) на одну з тем:

1. „Лісова пісня” — шедевр світової літератури.

2. Багатство поетичної спадщини Миколи Вороного.

3. Ідея гармонії людини і природи (за драмою „Лісова пісня” Лесі Українки).

УКРАЇНСЬКА МОВА

28.05 Повторення й узагальнення вивченого протягом року.

Диктант-переклад з продовженням

► Запишіть текст українською мовою.

► Дайте письмово відповідь на поставлене в ньому питання.

Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи — своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журналистов. Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги. А разве не нужна культурная, хорошая речь рабочим, пенсионерам, школьникам, студентам — всем людям в их обыденной жизни?

29.05 Урок-узагальнення.

1. Творче завдання. Напишіть лист авторам підручника з пропозиціями щодо покращення підручника.

2. Пошукове завдання. Повторіть правила на опрацьовані орфограми, підготуйте опорний конспект з найскладнішої, на вашу думку, теми за 10 клас.