Uppstart med grundskollärarna

Här finns presentationen från uppstartstillfällena vi hade med pedagogerna:

Tillfälle 1. Tillfälle 2.

Förskoleklass - Stegvisa instruktioner

Vid ett antal tillfällen mötte vi pedagoger och elever i förskoleklassen för att introducera dem till ett par olika sätt att arbeta med att skapa, förstå och följa stegvisa instruktioner, något som ingår i det centrala innehållet för matematik i år 1-3.

• BeeBots - eleverna fick i mindre grupper arbeta med olika enkla uppdrag som de löser genom att ge en BeeBot enkla, stegvisa instruktioner.
• iPad appen LightBot - I par fick eleverna göra de första nivåerna i appen LightBot som går ut på att eleverna ska instruera en liten robot att gå en bana och sedan tända en lampa.
• Brädspelet Robogem - I mindre grupper fick eleverna spela brädspelet Robogem. För att anpassa till åldersgruppen så lät vi barnen vara två per spelpjäs och så hjälptes vi åt att hitta på och genomföra varje spelares kod.

År 2 - Stegvisa instruktioner

• Vid ett antal tillfällen mötte vi pedagoger och elever i år två för att introducera dem till ett par olika sätt att arbeta med att skapa, förstå och följa stegvisa instruktioner, något som ingår i det centrala innehållet för matematik i år 1-3. Här använde vi samma grundläggande upplägg som ovan men med lite mer utmaningar för att möta elevernas något högre ålder och kunskapsnivå.
  • BeeBots - eleverna fick i mindre grupper arbeta med olika uppdrag som de löser genom att ge en BeeBot enkla, stegvisa instruktioner. En del elever fick i uppgift att utmana varandra att hitta på den enklaste vägen att genomföra ett uppdrag för att lägga grunderna för en förståelse för att det finns flera sätt att designa en algoritm och att enklast är effektivast och bäst.
  • iPad appen LightBot - I par fick eleverna arbeta så långt som de kom i appen LightBot som går ut på att eleverna ska instruera en liten robot att gå en bana och sedan tända en lampa. En del elever kom till den punkten att de behövde börja experimentera med upprepade koder, ett förstadium till att introducera loopar.
  • Brädspelet Robogem - I mindre grupper fick eleverna spela brädspelet Robogem. För att anpassa till åldersgruppen så lät vi barnen vara antingen ensamma eller i par per spelpjäs och så hjälptes vi till en början åt att hitta på och genomföra varje spelares kod. När alla förstått upplägget så övergick spelet naturligt till att utmana varandra i att skapa bättre algoritmer för att försöka överlista de andra spelarna/lagen.

År 4 - Bättre hälsa med stegräknare?

En grundkurs i programmering med Micro:bit

Här finns editorn där du programmerar