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與山為鄰
微笑健走
微笑班級課程第五站
自主設計 課程共備 1.
學習目標與任務分組 2022.01.03.
自從國語課程與山為鄰文一中,作者因愛山而進山,體現出對於山林與自然美景的熱愛,並付諸行動實現。
對於北大社區的孩子來說,我們比起張騰蛟先生幸福多了。
因為我們位處三峽與樹林交界,被群山環抱的台北盆地的最南側,
早期先民搭著船沿著大漢溪與三峽河來到這裡,
再往山裡去,就是屬於泰雅族大豹社的場域了。
接續第一站感動樂、第三站潮境英雄的課程能力再發展 :
健行領導
、
行動學習
、
關懷照護,
成為本次課程學習核心能力。
讓學生們課前,各司其職,安心入座。
自主設計 課程共備 2.
路線安排與學習任務 2022.01.07.
健行領導組先期設計規劃路線安排,老師也將過去高年級班級的路線經驗分享。
初步規劃搭公車802到三鶯運動中心下車,穿過市場到老街區,並安排上廁所休息。
上山路徑規劃走中園國小後方古道,沿著土地公溪接上大同路240巷上山,此路段風景優美車流量少,對於首次登山健走的孝班,路面都是柏油路徑也相對安全。
預計一小時山路上到光復銅鐘休息,下山取鳶峰路回到三峽老街區,再進行中午分組用餐,回學校視情形搭802或916公車。
微笑健走 學習任務
社會領域
:
運用所學的地景地形,將山上所見風景描繪後,標示出相對的地形或是景觀名稱與特色說明。
語文領域
:
參考國語課本寫作與語詞運用,應用三個以上寫作技巧完成一篇遊記短文。
健康領域
:
紀錄旅程中垃圾減量的方式,以及健康飲食的實作紀錄與心得。
隱藏版任務
:
桃子腳的精神演繹,光復銅鐘山頂上,微笑合唱[ 桃子腳校歌 ],感受歌詞中 [ 乘著樹林的風,我們和福爾摩沙一起翱翔。] 優美的意境。
手繪版與山為鄰健走地圖
自主設計 課程共備 3.
旅行任務組隊與學習紀錄 2022.01.14.
微笑旅行快樂學習不放棄籌組完成
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