回 顧 與 整 理

S D G S. 永續環境山林教育回饋分享      2023.05.16.

微笑再東眼 整理回饋

2023.05.16.

兩年來，微笑班級課程能一路從社區走到山林海邊，從美學設計到文創展演。如此多元的展能學習關鍵 :

並非以量取勝，而是品質。

而品質的提升須仰賴 : 

課後的反思與回饋，以及具體行動落實。

共同的團討與回饋聚焦，才能持續拓展觀點與學習。

兩天課程除了原本四大學習書寫紀錄之外，

也將此次山林五大學習課程，採用價值投票選擇，每位學生均有10點進行價值分配，

後續再進行統計以及分項回饋討論。

班上第一階段共計27位學生投票，討論回饋與得分如下:

能充分吸收森林的芬多精，過程中享受爬山的辛苦與同學間鼓勵的人情味。

沿途豐富的生態系與自然保區，能欣賞到獨特的動植物資源。

完成登頂很有成就感。

透過遊戲闖關的方式學習知識，很有趣。

過程中更可以深入走進森林，欣賞壯觀的大樹。

藉由工具與地圖的使用可以訓練野外適應能力。

需要發揮團隊合作才能成功解謎，宛如中年級健走趣加強版。

這次夜觀能看見許多美麗的螢火蟲四處飛舞，感覺很特別，也顯現當地棲地不受汙染。

夜觀能近距離觀察白天難得一見的生物，也發現許多新奇有趣的生物。

看到螢火蟲，也想起以前與家人相處的美好回憶，

山上特有的良好環境與氛圍，讓我有與眾不同的學習感受。

山居生活特別寧靜安詳，反而更能專注細節與體會，與都市的吵雜截然不同。

此次自學時間雖然不長，但是感受特別新鮮有趣。

透過情境體驗與合作遊戲方式來認識生態，比起單純背誦記憶知識效果更好。

過程中發現生態系統的多樣性。

系統之間環環相扣，人類扮演最關鍵角色。

一貫的微笑模式 : 越是辛苦挑戰，回味感受最多。成就感所激發的腦內啡讓人感到愉悅與舒服，進而循環進入課程與自己。

親近大自然的確有助於幫助學習，甚至安定自己的情緒。鼓勵大家未來持續走進山林海邊，走入大自然。

把這些觸動與學習，帶走 !  帶到未來的生活與學習裡，持續運用。   

謝謝品聿分享學習感受與收穫，

特別感謝淑季老師對微笑的鼓勵與提點 ( 淑季老師的影音背景蟲鳴鳥叫，音量要開大一點 )。

品聿的課程回饋分享

社會科淑季老師的觀察與回饋

兩年精采的學習旅程結束了，老師特地在學習紀錄最後一項加入 : 

如果兩年學習是一趟旅程與故事，那會是一段怎樣的故事 ? 

故事中的你是哪種角色 ? 發生了那些事情 ? 未來會是......

令人開心的是 : 兩年前剛開學，讓許多人害怕的學習魔王與鬼故事，消失了~

多的是 : 冒險故事、奇幻故事、學習旅程、奇幻故事、夥伴故事......~

story is my life~

微笑再東眼學習紀錄

微笑再東眼學習紀錄.pdf